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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/243325| Título : | Concepções e práticas de leitura na escola: o lugar do texto literário |
| Editorial : | Faculdade de Ciências e Letras - UNESP |
| Descripción : | Este texto considera que, se a leitura se constitui de um processo complexo de compreensão e intelecção em que o leitor, sujeito ativo na atribuição de sentidos, participa como um co-enunciador, ela ultrapassa os limites da informação e do lazer. Cabe, portanto, à escola não somente a formação do leitor, mas também o aproveitamento dessa habilidade como um fator auxiliar na formação integral do aluno. Para tanto, é preciso desenvolver atitudes de diálogo com os diversos tipos textuais. Nesse processo, é fundamental a atitude do professor como mediador e estimulador de diferentes abordagens.Palavras-chave: Leitura; ensino; práticas de leitura; constituição de sentidos. |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/243325 |
| Otros identificadores : | https://periodicos.fclar.unesp.br/itinerarios/article/view/3449 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha |
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