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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/243289
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLira, Aliandra Cristina Mesomo-
dc.creatorGehrke, Marcos-
dc.date2019-01-01-
dc.date.accessioned2023-03-28T19:22:34Z-
dc.date.available2023-03-28T19:22:34Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11682-
dc.identifier10.21723/riaee.v14i2.11682-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/243289-
dc.descriptionIt is about reading and playing in university, an experience of children, teachers and students’ formation from Pedagogy course and a project of extension developed between 2017 and 2018 in a public university. It points out the focus of the actions was reading, play and storytelling developed by a group of volunteers and students with scholarship from Pedagogy course, as well as children and teachers from public school and employees’ children of the university. It questions the importance of the organization of spaces of reading and playing in the university which ones enrich future professionals’ formation and increase especially children’s development, apprenticeship, interest and creativity. It considers the association between university and public schools is a politic and pedagogical strategy for everybody’s formation.en-US
dc.descriptionEste trabajo trata sobre los actos de leer y jugar en la universidad, una experiencia de formación de niños, profesores y alumnos del curso de Pedagogía, fruto de un proyecto de extensión desarrollado entre 2017 y 2018 dentro del contexto de una universidad pública. Destaca que las acciones tuvieron como foco la lectura, juegos y el cuento de historias, y fueron desarrolladas por un grupo de alumnos becados y voluntarios vinculados al curso de Pedagogía, además de niños y profesores de la red pública de enseñanza e hijos de funcionarios de la institución. Problematiza la importancia de la organización de espacios de lectura y de juegos dentro del contexto universitario, cuyas prácticas enriquecen a la formación de los futuros profesionales y amplían significativamente el desarrollo, aprendizaje, interés y creatividad de los niños. Considera la asociación entre la universidad y la red pública de educación como una estrategia política y pedagógica de formación de todos los sujetos envueltos.es-ES
dc.descriptionTrata sobre os atos de ler e brincar na universidade, uma experiência de formação de crianças, professores e acadêmicos do curso de Pedagogia, decorrentes de um projeto de extensão desenvolvido entre 2017 e 2018 no contexto de uma universidade pública. Destaca que as ações tiveram como foco a leitura, a brincadeira e a contação de histórias e, foram desenvolvidas por um grupo de bolsistas e voluntários vinculados ao curso de Pedagogia, bem como as crianças e professores da rede pública de ensino e filhos de funcionários da instituição. Problematiza a importância da organização de espaços de leitura e de brincar no contexto universitário, cujas práticas enriquecem a formação dos futuros profissionais e ampliam significativamente o desenvolvimento, aprendizagem, interesse e criatividade das crianças. Considera a parceria entre a universidade e a rede pública de educação como uma estratégia política e pedagógica de formação de todos os sujeitos envolvidos.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/xml-
dc.languagepor-
dc.languagespa-
dc.publisherFaculdade de Ciências e Letras/Unesppt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11682/8043-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11682/8199-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11682/8603-
dc.rightsCopyright (c) 2019 Revista Ibero-Americana de Estudos em Educaçãopt-BR
dc.sourceRevista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2019) v. 14, n. 2, abr./jun.; 620-633es-ES
dc.sourceRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2019) v. 14, n. 2, abr./jun.; 620-633pt-BR
dc.source1982-5587-
dc.source2446-8606-
dc.source10.21723/riaee.v14i2-
dc.subjectReadingen-US
dc.subjectPlayingen-US
dc.subjectFormationen-US
dc.subjectExtension.en-US
dc.subjectLeeres-ES
dc.subjectJugares-ES
dc.subjectFormaciónes-ES
dc.subjectExtensión.es-ES
dc.subjectLerpt-BR
dc.subjectBrincarpt-BR
dc.subjectFormaçãopt-BR
dc.subjectExtensão.pt-BR
dc.titleReading and playing in university: an experience of children, teachers and students’ formationen-US
dc.titleActos de leer y jugar en la universidad: una experiencia de formación de niños, profesores y alumnoses-ES
dc.titleAtos de ler e brincar na universidade: uma experiência de formação de crianças, professores e acadêmicospt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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