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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/243222Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Silva, Adilson Xavier da | - |
| dc.creator | Cusati, Iracema Campos | - |
| dc.creator | Guerra, Maria das Graças Gonçalves Vieira | - |
| dc.date | 2018-07-03 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-28T19:22:27Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-28T19:22:27Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11257 | - |
| dc.identifier | 10.21723/riaee.v13.n3.2018.11257 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/243222 | - |
| dc.description | O presente texto tem por objetivo discutir teoricamente acerca da interdisciplinaridade e da transdisciplinaridade como alternativas para a efetivação de uma prática social no contexto educacional contemporâneo. O ensaio tem como foco o debate em torno da interdisciplinaridade e da transdisciplinaridade como potenciais de mudanças na atualidade, utilizando-se do recurso à história, para compreensão das concepções pedagógicas que permeiam a formação e a atuação num contexto marcado por intensas transformações. A apresentação do quadro conceitual é ancorada em autores de referência e, em especial, no filósofo e epistemólogo Hilton Japiassu para abordar as razões pelas quais a complexidade e a feição plural da escola caracterizam o seu dinamismo, expressando um certo hibridismo que é fundamental para romper com as formas hierárquicas de organização curricular, articulando os conhecimentos práticos aos conhecimentos acadêmicos, por meio de ações concretas numa situação real de ensino e numa perspectiva transdisciplinar. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | application/xml | - |
| dc.language | por | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Faculdade de Ciências e Letras/Unesp | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11257/7491 | - |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11257/7492 | - |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11257/7548 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação | pt-BR |
| dc.source | Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; v.13, n.3, jul./set. (2018); 979-996 | es-ES |
| dc.source | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; v.13, n.3, jul./set. (2018); 979-996 | pt-BR |
| dc.source | 1982-5587 | - |
| dc.source | 2446-8606 | - |
| dc.source | 10.21723/riaee.v13.n3.2018 | - |
| dc.subject | Conhecimentos. Paradigmas | pt-BR |
| dc.subject | Prática social | pt-BR |
| dc.subject | Interdisciplinaridade | pt-BR |
| dc.subject | Transdisciplinaridade | pt-BR |
| dc.title | Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade: dos conhecimentos e suas histórias | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha | |
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