1. Repositorio institucional de CLACSO
2. Colección de los Centros Asociados
3. Brasil
4. Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

Título :	School, multiliteracies and tecnologies in the portuguese language class: reflections from a project on youtubers Escuela, multiletramentos y tecnologías en la clase de lengua portuguesa: reflexiones a partir de un proyecto sobre youtubers Escola, multiletramentos e tecnologias na aula de Língua Portuguesa: reflexões a partir de um projeto sobre Youtubers
Palabras clave :	Portuguese Language Teaching. Discourse Genres. Literacies. YouTube. Audio-visual.;Enseñanza de Lengua Portuguesa. Géneros del discurso. Multiletramentos. YouTube. Audiovisual.;Ensino de Língua Portuguesa. Gêneros do discurso. Multiletramentos. YouTube. Audiovisual.
Editorial :	Faculdade de Ciências e Letras/Unesp
Descripción :	This paper aims at reflecting on school, multiliteracies and technologies in contemporary society. To this end, we describe and analyze a learning project carried out with a ninth grade class in Portuguese Language classes at a public school in Porto Alegre, Brazil. The project focused on multimodal discourse genres such as Youtuber video and written dissertation. We highlight the importance of working with the promotion of multiliteracies in the school that is committed to the formation of citizens that are able to circulate critically through the cybercultural and mediatic spheres inherent in the network society. Este trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre la escuela, multiletramentos y tecnologías en la sociedad contemporánea. Para ello, describimos y analizamos un proyecto de aprendizaje desarrollado con un grupo de noveno año en clases de Lengua Portuguesa de una escuela pública de Porto Alegre, Brasil. El proyecto enfocó géneros del discurso multimodales como vídeo de Youtuber y disertación escrita. Destacamos la importancia del trabajo con la promoción de multiletramentos en la escuela que esté comprometida con la formación de ciudadanos capaces de circular críticamente por las esferas ciberculturales y midiáticas inherentes a la sociedad en red. Este trabalho tem como objetivo refletir sobre escola, multiletramentos e tecnologias na sociedade contemporânea. Para tal, descrevemos e analisamos um projeto de aprendizagem realizado com uma turma do nono ano em aulas de Língua Portuguesa de uma escola pública de Porto Alegre, Brasil. O projeto enfocou gêneros do discurso multimodais como vídeo de Youtuber e dissertação escrita. Destacamos a importância do trabalho com a promoção de multiletramentos na escola que esteja comprometida com a formação de cidadãos capazes de circular criticamente pelas esferas ciberculturais e midiáticas inerentes à sociedade em rede.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/243158
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/10592 10.21723/riaee.v12.n4.out./dez.2017.10592
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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