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Título :	Availability and use of ICT in preschool families Disponibilidad y uso de TIC en las familias del preescolar Disponibilidade e utilização das TIC nas famílias pré-escolares
Palabras clave :	Technology resources;Preschool education;Family environment.;Uso de TIC;Educación preescolar;Entorno familiar;Uso das TIC;Educação pré-escolar;Ambiente familiar.
Editorial :	Faculdade de Ciências e Letras/Unesp
Descripción :	This assignment is an exploratory study, and which’s goal is to identify what elements determine the availability and use of Information and Communication Technologies (ICT) in the familiar surroundings of preschool students. Tending the need of effectively supporting public policies that will bring technology to these kids. 383 questionnaires were taken by family members in different preschool centers. The results have given us the opportunity to identify that the access to Technologies is directly linked to the economic and social position of the family. However, the upbringing in each household regarding the use of technology stands out. Este trabajo es un estudio exploratorio, que tiene como objetivo identificar qué factores determinan la disponibilidad y uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el entorno familiar de los alumnos del preescolar. Atendiendo a la necesidad de lograr de forma efectiva apoyar las políticas públicas de brindar tecnología a estos pequeños. En este estudio se aplicaron 383 cuestionarios a familiares en diferentes centros de educación preescolar. Los resultados nos han permitido identificar que el acceso a la tecnología tiene una relación directa con el nivel socioeconómico de las familias, no obstante, es de destacarse la orientación educativa que dan los padres al uso de la tecnología en casa. Este artigo é um estudo exploratório, que tem como objetivo identificar que fatores determinam a disponibilidade e uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no ambiente familiar dos alunos de pré-escolar. Abordando a necessidade de alcançar de forma efetiva as políticas públicas para fornecer tecnologia às crianças. Neste estudo foram aplicados 383 questionários aos parentes em diferentes centros de educação pré-escolar. Os resultados nos permitiram identificar que o acesso à tecnologia tem uma relação direta com o nível socioeconômico das famílias, porém, é de enfatizar a orientação educacional que os pais oferecem ao uso da tecnologia em casa.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/243147
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/10356 10.21723/riaee.v13.n2.2018.10356
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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