Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/243116Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Maroldi, Alexandre Masson | - |
| dc.creator | Lima, Luis Fernando Maia | - |
| dc.creator | Hayashi, Maria Cristina Piumbato Innocentini | - |
| dc.date | 2018-07-03 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-28T19:22:06Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-28T19:22:06Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/10211 | - |
| dc.identifier | 10.21723/riaee.v13.n3.2018.10211 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/243116 | - |
| dc.description | The indigenous education in Brazil has its founding milestone with the first catechetical actions of the Jesuits in the second half of the XVI. In this long trajectory until the days the education of the indigenous peoples that inhabit the Brazilian territory has been the object of controversies and discussions, both at governmental and academic level and generated numerous studies. The aim of this work was to identify and describe, through a narrative review, the scientific production produced by the researchers who study the subject and published their studies in different publication channels: theses and dissertations, books, collections and articles. At the end of the study it was possible to identify a scientific production composed of several documentary typologies about the theme of indigenous education from several areas of knowledge. | en-US |
| dc.description | La educación indígena en Brasil tiene su marco fundador con las primeras acciones catequéticas de los jesuitas en la segunda mitad del siglo XVI. En esa larga trayectoria hasta los días la educación de los pueblos indígenas que habitan el territorio brasileño ha sido objeto de controversias y discusiones, tanto a nivel gubernamental como académico y generado innumerables estudios. El objetivo de este trabajo fue identificar y describir por medio de una revisión narrativa la producción científica producida por los investigadores que se dedican a estudiar el tema y publicaron sus estudios en diferentes canales de publicación: tesis y disertaciones, libros, colecciones y artículos. Al final del trabajo fue posible identificar una producción científica compuesta de varias tipologías documentales acerca de la temática educación indígena oriunda de diversas áreas del conocimiento. | es-ES |
| dc.description | A educação indígena no Brasil tem o seu marco fundador com as primeiras ações catequéticas dos jesuítas na segunda metade do século XVI. Nessa longa trajetória até os dias atuais a educação dos povos indígenas que habitam o território brasileiro tem sido alvo de controvérsias e discussões, tanto no nível governamental quanto acadêmico, e gerado inúmeros estudos. O objetivo desse trabalho foi identificar e descrever por meio de uma revisão narrativa a produção científica produzida pelos pesquisadores que se dedicam a estudar o tema e publicaram seus estudos em diferentes canais de publicação: teses e dissertações, livros, coletâneas e artigos. Ao final do trabalho foi possível identificar uma produção científica composta de várias tipologias documentais acerca da temática educação indígena oriunda de diversas áreas do conhecimento. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | application/xml | - |
| dc.language | por | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Faculdade de Ciências e Letras/Unesp | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/10211/7458 | - |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/10211/7459 | - |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/10211/7545 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação | pt-BR |
| dc.source | Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; v.13, n.3, jul./set. (2018); 931-952 | es-ES |
| dc.source | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; v.13, n.3, jul./set. (2018); 931-952 | pt-BR |
| dc.source | 1982-5587 | - |
| dc.source | 2446-8606 | - |
| dc.source | 10.21723/riaee.v13.n3.2018 | - |
| dc.subject | Indigenous education | en-US |
| dc.subject | Scientific production | en-US |
| dc.subject | Narrative review | en-US |
| dc.subject | Educación indígena | es-ES |
| dc.subject | Producción científica | es-ES |
| dc.subject | Revisión narrativa | es-ES |
| dc.subject | Educação indígena | pt-BR |
| dc.subject | Produção científica | pt-BR |
| dc.subject | Revisão narrativa | pt-BR |
| dc.title | The scientific production on indigenous education in Brazil: a narrative review | en-US |
| dc.title | La producción científica sobre educación indígena en Brasil: una revisión narrativa | es-ES |
| dc.title | A produção científica sobre educação indígena no Brasil: uma revisão narrativa | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha | |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.