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Título :	Democratização do ensino superior: no contexto da educação brasileira
Palabras clave :	Processo seletivo. Democratização do ensino. Ensino superior.
Editorial :	Faculdade de Ciências e Letras/Unesp
Descripción :	O presente artigo objetiva em apresentar os resultados de uma pesquisa teórica que busca investigar a (des)articulação entre a educação básica e o ensino superior, no contexto do sistema educacional brasileiro. Para tanto, é discutido neste artigo, três importantes temas que apresentam pontos fundamentais da pesquisa: o histórico das avaliações para o ingresso em Instituições de Ensino Superior (IES); o processo formativo de democratização do ensino; e, a articulação entre a educação básica e superior. Iniciamos a discussão com o vestibular no Brasil, a partir de 1911, ano em que os exames de admissão aos cursos superiores foram normatizados, e consolidamos a discussão, ao final do trabalho, com o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Inferimos que a articulação entre a educação básica e o ensino superior, em muitos casos, não acontece de forma satisfatória, principalmente devido ao ensino conteudista, pragmático, memorístico e mecânico, característicos do atual sistema educacional brasileiro, especialmente nas séries finais da educação básica.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/242853
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8256 10.21723/riaee.v12.n1.8256
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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