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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/242851Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Tadielo Cezar, Taise | - |
| dc.creator | Soares Ferreira, Liliana | - |
| dc.date | 2016-12-20 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-28T19:21:16Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-28T19:21:16Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8248 | - |
| dc.identifier | 10.21723/riaee.v11.n4.8248 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/242851 | - |
| dc.description | This text was produced from a bibliographical study, which aims to present brief reflection on the categories work and education, followed by an analysis of how these are embedded in the discourse of current public policy on vocational education, especially in the creation document the Federal Institutes of Education, Science and Technology - Ifs. They were considered for the study theoretical productions of authors who have studied on these two main categories, contextualized in historical and political movements of vocational education in Brazil. From these readings, there was documentary analysis of legislation and peripheral texts dealing Law No. 11,892, dated December 2008, which establishes the Federal Vocational and Technological Education Network and provides new institutional framework to Schools Federal Technical and federal Centers for Vocational and Technological Education, the CEFETs. This analysis was to meet in an attempt to understand how and whether such legislation addresses, within his speech, the categories work and education. | en-US |
| dc.description | El artículo fue producido a partir de un estudio bibliográfico, con la finalidad de presentar breve reflexión sobre las categorías trabajo y educación, seguida de análisis sobre cómo estas están inseridas en los discursos de la actual política pública de educación profesional, en especial en el documento de creación de los Institutos Federal de Educación, Ciencia y Tecnología – IFS. Fueron consideradas para el estudio producciones teóricas de autores que han estudiado sobre estas dos categorías centrales, contextualizadas en los movimientos históricos y políticos de la educación profesional en Brasil. A partir de estas lecturas, se realizó un análisis documental de la legislación y de textos periféricos que tratan de la Ley nº 11.892, de diciembre de 2008, la cual instituye la Red Federal de Educación Profesional y Tecnológica y concede nueva institucionalidad a las Escuelas Técnicas Federales y a los Centros Federales de Educación Profesional y Tecnológica, los CEFETs. El análisis constituyó en conocer, en el intento de comprender como y si dicha legislación contempla, en el interior de su discurso, las categorías trabajo y educación. | es-ES |
| dc.description | O artigo foi produzido, a partir de um estudo bibliográfico, com a finalidade de apresentar breve reflexão sobre as categorias trabalho e educação, seguida de análise sobre como estas estão inseridas nos discursos da atual política pública de educação profissional, especialmente no documento de criação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia – IFS. Foram consideradas para o estudo produções teóricas de autores que vêm estudando sobre estas duas categorias centrais, contextualizadas nos movimentos históricos e políticos da educação profissional no Brasil. Partindo destas leituras, realizou-se análise documental da legislação e textos periféricos que abordam a Lei nº 11.892, de dezembro de 2008, a qual institui a Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica e concede nova institucionalidade às Escolas Técnicas Federais e aos Centros Federais de Educação Profissional e Tecnológica, os CEFETs. Tal análise consistiu em conhecer, na tentativa de compreender como e se tal legislação aborda, no interior de seu discurso, as categorias trabalho e educação. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Faculdade de Ciências e Letras/Unesp | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8248/6050 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2016 Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação | pt-BR |
| dc.source | Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; v. 11, n. 4, out-dez (2016); 2141-2158 | es-ES |
| dc.source | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; v. 11, n. 4, out-dez (2016); 2141-2158 | pt-BR |
| dc.source | 1982-5587 | - |
| dc.source | 2446-8606 | - |
| dc.source | 10.21723/riaee.v11i4 | - |
| dc.subject | Educación. Trabajo. Educación Profesional. | es-ES |
| dc.subject | Educação. Trabalho. Educação Profissional. | pt-BR |
| dc.title | The relationship between education and work: a context of contradictions and the approach to professional education | en-US |
| dc.title | La relación entre educación y trabajo: un contexto de contradicciones y la aproximación con la educación profesional | es-ES |
| dc.title | A relação entre educação e trabalho: um contexto de contradições e a aproximação com a educação profissional | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha | |
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