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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorPacífico, Juracy Machado-
dc.creatorFreitas, Sirley Leite-
dc.creatorMatos, Natasha Souza-
dc.date2017-01-13-
dc.date.accessioned2023-03-28T19:21:16Z-
dc.date.available2023-03-28T19:21:16Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8235-
dc.identifier10.21723/riaee.v12.n1.8235-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/242848-
dc.descriptionEste artigo apresenta os resultados dos estudos realizados no período de março a julho/2015, que teve como objetivo analisar o atendimento à creche pela via da implantação do Programa Proinfância em Rondônia. O Proinfância, criado pelo governo federal e instituído pela resolução de n° 6, de 24 de abril de 2007, tem como objetivo prestar assistência técnica e financeira para municípios e o Distrito Federal, investindo na construção de creches e equipando-as. O estudo foi realizado, utilizando-se da pesquisa documental em fontes como: sites do FNDE, no Portal de Periódicos da Capes e na Plataforma Scielo e dados da SEMED/PVH-RO. Os estudos realizados e os documentos analisados apontam para o fato de que as crianças necessitam de espaços bem planejados e equipados para que possam desenvolver adequadamente todas as suas potencialidades. Os resultados evidenciam que, dos 52 municípios de Rondônia, somente oito fizeram adesão ao Programa Proinfância e que, mesmo assim, não há como se afirmar que até o ano de 2015 esse programa tenha representado algum impacto no número de matrículas. Conclui-se que será necessário continuar a investigação de forma mais específica para responder a diversas dúvidas que surgiram a partir do contexto atual.   pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Ciências e Letras/Unesppt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8235/6263-
dc.rightsCopyright (c) 2017 Revista Ibero-Americana de Estudos em Educaçãopt-BR
dc.sourceRevista Iberoamericana de Estudios en Educación; v. 12, n. 01, jan-mar (2017); 228-242es-ES
dc.sourceRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação; v. 12, n. 01, jan-mar (2017); 228-242pt-BR
dc.source1982-5587-
dc.source2446-8606-
dc.source10.21723/riaee.v12.n1.2017-
dc.subjectEducação Infantil. Infraestrutura. Proinfância.pt-BR
dc.titleProinfância e escolas de educação infantil: um estudo sobre implantação em estado da Região Nortept-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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