Inclusão escolar: algumas discussões em educação matemática

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Título :	Inclusão escolar: algumas discussões em educação matemática
Palabras clave :	Educação matemática inclusiva. Escola. Alunos com deficiência. Professores. Narrativas.
Editorial :	Faculdade de Ciências e Letras/Unesp
Descripción :	Este artigo apresenta considerações sobre legislações, dissertações e teses defendidas no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática que discutem essa temática e algumas reflexões sobre inclusão escolar a partir de recortes das narrativas de professores que ensinam matemática de um município do estado de São Paulo, participantes da pesquisa de E. Rosa (2014). Em tal pesquisa foram entrevistados nove professores, sendo sete professores de Matemática e duas professoras de Educação Especial. Para constituir essas narrativas foi utilizada como metodologia a da História Oral. Ao final concluímos que quando estamos falando sobre inclusão escolar, estamos falando de outro “modelo de escola”, pois este em que as professoras relatam e que aí está continua à excluir, até mesmo inconscientemente as pessoas com deficiência, transtorno global do desenvolvimento, altas habilidades e superdotação.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/242844
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8225 10.21723/RIAEE.v11.n2.p690
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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