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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAntonio, Luiz Cláudio Oliveira-
dc.creatorMota, Paola Rodrigues-
dc.creatorKelman, Celeste Azulay-
dc.date2015-10-06-
dc.date.accessioned2023-03-28T19:21:13Z-
dc.date.available2023-03-28T19:21:13Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8105-
dc.identifier10.21723/riaee.v10i3.8105-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/242821-
dc.descriptionÉ fundamental contar com a participação do intérprete educacional de Língua de Sinais (LS) na inclusão. Esse artigo aborda a formação e as diferentes funções dos intérpretes em contextos educacionais inclusivos. Basta ser conhecedor da LS? Isso garante ao intérprete o sucesso em sua função? É preciso também agir como mediador entre professor e os alunos surdos, buscando promover a compreensão. Nessa pesquisa foram realizadas entrevistas semiestruturadas com onze intérpretes que atuam na inclusão, buscando conhecer a formação inicial, o tempo de exercício profissional, quais as motivações e quais as funções que desempenha na sala de aula e na escola. Resultados apontam a ausência de planejamento conjunto professor-intérprete e de acesso prévio aos conteúdos apresentados em sala. Verificou-se que quando o intérprete age pedagogicamente, crianças surdas aprendem mais.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Ciências e Letras/Unesppt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8105/5510-
dc.rightsCopyright (c) 2015 Revista Ibero-Americana de Estudos em Educaçãopt-BR
dc.sourceRevista Iberoamericana de Estudios en Educación; v.10, n.3, jul./set. (2015); 1032-1051es-ES
dc.sourceRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação; v.10, n.3, jul./set. (2015); 1032-1051pt-BR
dc.source1982-5587-
dc.source2446-8606-
dc.source10.21723/riaee.v10i3-
dc.titleA formação do intérprete educacional e sua atuação em sala de aulapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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