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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorEiró, Maria Idati-
dc.creatorCatani, Afrânio Mendes-
dc.date2011-06-01-
dc.date.accessioned2023-03-28T19:13:45Z-
dc.date.available2023-03-28T19:13:45Z-
dc.identifierhttps://www.revistas.usp.br/prolam/article/view/82453-
dc.identifier10.11606/issn.1676-6288.prolam.2011.82453-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/242450-
dc.descriptionA convergência do ensino superior na União Europeia, por meio do acordo de Bolonha,é uma realidade. Neste acordo, está prevista uma reforma curricular universitária que se propõe aalinhar a formação ao mercado laboral. A forma como os países encontraram para redefinir seuscurrículos foi a união em torno do projeto Tuning. O objetivo do presente artigo é apresentar ediscutir o projeto Tuning e seu correspondente latino-americano, sendo a principal conclusão queos Projetos Tuning, tanto na União Europeia quanto na América Latina, servem aos propósitosdos setores produtivos, encontrando respaldo nas estruturas capitalistas dos blocos econômicosem que estão inseridos.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade de São Paulo - Programa de Pós-graduação em Integração da América Latinapt-BR
dc.relationhttps://www.revistas.usp.br/prolam/article/view/82453/108452-
dc.rightsCopyright (c) 2011 Maria Idati Eiró, Afrânio Mendes Catanipt-BR
dc.sourceBrazilian Journal of Latin American Studies; v. 10 n. 18 (2011); 105-125pt-BR
dc.sourceBrazilian Journal of Latin American Studies; Vol. 10 No. 18 (2011); 105-125en-US
dc.source1676-6288-
dc.source1676-6288-
dc.subjectAmérica Latinapt-BR
dc.subjectPolítica Social.pt-BR
dc.titlePROJETOS TUNING E TUNING AMÉRICA LATINA: AFINANDO OS CURRÍCULOS ÀS COMPETÊNCIASpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Integração da America Latina - PROLAM/USP - Cosecha

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