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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/242312| Título : | Cidadania, reconhecimento e ação afirmativa no ensino superior |
| Palabras clave : | Sociología;Cidadania;Reconhecimento;Esfera pública;Ação afirmativa;Movimento negro |
| Editorial : | Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul |
| Descripción : | "O presente artigo analisa a implantação das políticas de ação afirmativa nas universidades públicas à luz dos principais conceitos que ajudam na compreensão das mudanças ocorridas no acesso ao ensino superior entre 2002 e 2012. Enfatiza a redemocratização, ação do movimento negro e a controvérsia em torno da adoção das “cotas raciais”. Assim, conceitos como cidadania, esfera pública, direitos, reconhecimento, ação coletiva e identidade serão aqueles privilegiados na análise, pois têm grande validade heurística para se entenderem as mudanças ocorridas no acesso ao ensino superior em direção a sua maior diversidade e inclusão social. Mostra como, em um período de dez anos, mais de 70% das universidades públicas enfrentaram desafios para sua transformação em uma instituição que incorpore a ideia do direito social do acesso à educação de forma mais substantiva." |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/242312 |
| Otros identificadores : | 1519-6089 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74244551011 |
| Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais - PPGCS/PUCRS - Cosecha |
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