Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/241210| Título : | O “Legado” da Aprendizagem Histórica: Refazendo Percursos de Leituras. |
| Palabras clave : | Historia;Discurso;Identidade;Ensino de História;Educação Histórica;Didática da História |
| Editorial : | Universidade Estadual de Londrina |
| Descripción : | "O objetivo deste artigo é retom ar a trajetória e as discussões relativas a construção do campo de pesquisa do Ensino de História no Brasil. O texto destaca os eventos históricos fundantes da área, sua consolidação e as clivagens recentes derivadas da constituição da Educação Histórica n o início do século XXI como área de pesquisa no Brasil e a sua apropriação dos debates trazidos pela Didática da História alemã. Por fim, propõe uma análise de autores do século XX, anteriores a constituição da área de Ensino de História no Brasil, com a i ntenção de proceder a uma releitura do trato deles com a especificidade da história no processo de ensino - aprendizagem." |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/241210 |
| Otros identificadores : | 1984-3356 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193349764010 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Letras e Ciências Humanas - CLCH/UEL - Cosecha |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.