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  4. Programa de Estudos Pós-graduados em Ciências Sociais - PEPG/CSO/PUCSP - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorda Silva, Luciene Amaral-
dc.creatordos Santos, Inalda Maria-
dc.date2023-01-29-
dc.date.accessioned2023-03-27T20:52:08Z-
dc.date.available2023-03-27T20:52:08Z-
dc.identifierhttps://revistas.pucsp.br/index.php/aurora/article/view/53127-
dc.identifier10.23925/1982-6672.2022v15i45p187-205-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240693-
dc.descriptionThe article aimed to analyze the history of educational planning in Brazil, from the public policy materialized in the National Education Plan as a way of organizing education in the country. We sought to understand whether, in the process of preparing the plans, the concept of planning was linked to the concept of participation as an essential element for planning to address the needs of the population in social vulnerability. The article concluded that, despite all the education plans that were designed to organize Brazilian education and that most of them did not have direct participation of society, much has been advanced towards organizing education, but the sovereign presence of the interests of the legislator causes great distance between the elaboration and the execution of the educational policy.en-US
dc.descriptionThe article aimed to analyze the history of educational planning in Brazil, from the public policy materialized in the National Education Plan as a way of organizing education in the country. We sought to understand whether, in the process of preparing the plans, the concept of planning was linked to the concept of participation as an essential element for planning to address the needs of the population in social vulnerability. The article concluded that, despite all the education plans that were designed to organize Brazilian education and that most of them did not have direct participation of society, much has been advanced towards organizing education, but the sovereign presence of the interests of the legislator causes great distance between the elaboration and the execution of the educational policy.es-ES
dc.descriptionO artigo objetivou analisar a história do planejamento educacional no Brasil, a partir da política pública materializada no Plano Nacional de Educação como forma de organização da educação no país. Buscamos perceber se na trajetória de elaboração dos planos, o conceito de planejamento estava atrelado ao conceito de participação como elemento essencial para que o planejamento contemple as necessidades da população em vulnerabilidade social. O artigo concluiu que, apesar de todos os planos de educação que foram elaborados para organizar a educação brasileira e que em sua maioria não teve participação direta da sociedade, muito foi avançado em direção a organizar a educação, mas a presença soberana dos interesses do legislador causa grande distância entre a elaboração e a execução da política educacional.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherPontifícia Universidade Católica de São Paulopt-BR
dc.relationhttps://revistas.pucsp.br/index.php/aurora/article/view/53127/41577-
dc.rightsCopyright (c) 2023 Aurora. Revista de Arte, Mídia e Políticapt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0pt-BR
dc.sourceAurora. Journal of Art, Media and Politics.; Vol. 15 No. 45 (2022): Dossier: Cartography of the Brazilian Anthropocene Ruins; 187-205en-US
dc.sourceAurora. Revista de Arte, Medios y Política.; Vol. 15 Núm. 45 (2022): Dossier: Cartografía de las Ruinas del Antropoceno Brasileño; 187-205es-ES
dc.sourceAurora. Revista de Arte, Mídia e Política; v. 15 n. 45 (2022): Dossiê: Cartografia das Ruínas do Antropoceno Brasileiro; 187-205pt-BR
dc.source1982-6672-
dc.subjectEducação brasileirapt-BR
dc.subjectplanejamento educacionalpt-BR
dc.subjectPlano Nacional de Educaçãopt-BR
dc.subjectpolítica pública de educaçãopt-BR
dc.subjectBrazilian educationen-US
dc.subjecteducational planningen-US
dc.subjectNational Education Planen-US
dc.subjectpublic education policyen-US
dc.subjectEducación brasileñaes-ES
dc.subjectplanificación educativaes-ES
dc.subjectPlan Nacional de Educaciónes-ES
dc.subjectpolítica de educación públicaes-ES
dc.titleEducation planning in Brazil: education plans as a way of organizing national educationen-US
dc.titlePlanificación de la educación en Brasil: planes educativos como forma de organizar la educación nacionales-ES
dc.titlePlanejamento educacional no Brasil : os planos de educação como forma de organizar a educação nacionalpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeAvaliação pelos parespt-BR
Aparece en las colecciones: Programa de Estudos Pós-graduados em Ciências Sociais - PEPG/CSO/PUCSP - Cosecha

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