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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240577| Título : | UM CENÁRIO DE POSSIBILIDADES PARA O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO CONTEXTO DE UM INSTITUTO FEDERAL |
| Palabras clave : | Educación;Estágio em um IFET;Pesquisa na formação;Formação inicial de professores |
| Editorial : | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Descripción : | "Este artigo trata da pesquisa acerca da formação inicial de professores, focando o Estágio Curricular Supervisionado (ECS). O objetivo foi investigar o processo de estágio e buscar novas alternativas de atuação do docente recém-formado pelo viés da pesquisa. Neste texto, apresenta-se um recorte da pesquisa, que trata do atual modelo de prática do ECS e apresenta uma proposta de alteração pelo viés da pesquisa. Para tanto, utilizou-se, como metodologia, a análise de documentos, de fontes escritas e orais, além da observação in loco nas escolas em que os estudantes realizaram os estágios. Participaram quatro professores orientadores de estágio e quatro estagiários. Os resultados revelam que o estágio vem sendo realizado numa concepção de racionalidade técnica e, para a sua superação, é preciso que seja tratado como elemento articulador que perpassa as diferentes disciplinas que compõem a matriz curricular, e que ocorram reflexões coletivas para estudo, planejamento, execução e avaliação das ações." |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240577 |
| Otros identificadores : | 1415-2150 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129558282025 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha |
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