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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240550| Título : | CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE EM DISCURSOS DA ESTRUTURA CURRICULAR E DE DOCENTES DE UMA LICENCIATURA EM FÍSICA |
| Palabras clave : | Educación;Análise de Discurso;Ciência e Tecnologia;Formação Inicial de Professor |
| Editorial : | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Descripción : | "Este estudo analisa possíveis mobilizações do curso de licenciatura em Física da Universidade Federal do Amazonas para inserir discussões sobre a ciência e a tecnologia no processo de formação inicial do professor. O corpus da pesquisa é constituído de ementas de disciplinas e de discursos de docentes da Instituição. A análise se fundamenta em pressupostos da abordagem ciência-tecnologia-sociedade e em princípios da análise de discurso francesa. Constatou-se que as disciplinas analisadas dispõem de espaços propícios para a discussão sobre a ciência e a tecnologia, embora não exista um direcionamento específico. As respostas ao questionário aplicado reforçam o entendimento sobre a necessidade de uma formação discente que contemple essas abordagens para auxiliar o futuro docente, quando no exercício da profissão, a contribuir com conhecimentos com os quais o cidadão possa se posicionar sobre a ciência e a tecnologia e em decisões da sociedade." |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240550 |
| Otros identificadores : | 1415-2150 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129570328011 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha |
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