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Título :	ENSINO DE CIÊNCIAS COMO CONTROLE DO ESTADO: O CASO DA ALEMANHA NAZISTA
Palabras clave :	Educación;Nazismo;Bakhtin;Currículo;Ensino de ciências;Controle educacional
Editorial :	Universidade Federal de Minas Gerais
Descripción :	"Neste trabalho, identificamos algumas das principais mudanças educacionais promovidas pelo governo alemão anteriormente à II Guerra Mundial. Tais mudanças objetivaram alterar a cultura existente no país, estabelecendo uma visão de mundo unificada baseada nos princípios nazistas, declarados antes mesmo da chegada do Partido Nacional-Socialista ao poder. A pesquisa realizada é de caráter qualitativo, de cunho histórico, e nela buscamos resgatar, com o apoio da metodologia linguística bakhtiniana, as formas típicas enunciativas expressas em materiais educacionais do período pré-guerra. Como resultado, reconhecemos que a educação científica foi transformada em uma educação para a guerra. Os conteúdos científicos estavam contextualizados em situações de guerra e ideais antissemitas. As modificações curriculares aumentaram a carga de disciplinas de condicionamento físico e a separação entre homens e mulheres. Como evidência, apresentamos exemplos de como a esfera política determinou modos de pensar a ciência e seu ensino, por meio de questões e exercícios didáticos introduzidos em materiais didáticos."
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240525
Otros identificadores :	1415-2150 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129563005013
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha

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