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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240510| Título : | ESTADO DA ARTE SOBRE O PIBID COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DO ENSINO DE QUÍMICA |
| Palabras clave : | Educación;PIBID;Ensino de Química;Formação de Professores |
| Editorial : | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Descripción : | "Este estudo teve por objetivo analisar o impacto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na formação da tríade - pibidianos, coordenadores e supervisores, no contexto do Ensino de Química. Mapeou-se a literatura entre 2008 a 2018, em eventos nacionais, artigos, teses e dissertações referentes ao Ensino de Ciências e Química. Foram catalogados inicialmente 761 trabalhos nos eventos, 456 artigos e 523 teses e dissertações. Desses estudos, apenas 52, 16 e 20, respectivamente, referiam-se ao tema de investigação. Realizou-se análise de conteúdo a partir de categorias da literatura e emergentes dos dados. A análise revelou que o PIBID propiciou aos pibidianos a vivência no futuro espaço profissional, participação em eventos científicos e estudos sobre referenciais teóricos; e que os supervisores se reconheceram como coformadores dos pibidianos. Entretanto, somente um dos estudos apontou os impactos na formação do coordenador, revelando lacunas importantes a serem respondidas por estudos futuros." |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240510 |
| Otros identificadores : | 1415-2150 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129563223024 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha |
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