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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240489| Título : | INTERAÇÕES DISCURSIVAS E ARGUMENTAÇÃO EM SALA DE AULA: A CONSTRUÇÃO DE CONCLUSÕES, EVIDÊNCIAS E RACIOCÍNIOS |
| Palabras clave : | Educación;Argumentação;Ensino Fundamental;Práticas Epistêmicas;Interações discursivas |
| Editorial : | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Descripción : | "Considerando que as interações discursivas em aulas de ciências permitem a promoção de um ambiente dialógico e que a argumentação tem sido um foco de estudo da área de ensino de ciências, neste texto, pretendemos explorar como argumentos são discutidos em aulas em que a abordagem didática são as interações discursivas. A discussão teórica que fundamenta este estudo também nos ajuda a analisar os dados. Este estudo de caso tem viés qualitativo para a análise de situações de ensino de ciências. Apresentamos um modo de organizar as informações provenientes das interações discursivas para mostrar como as ideias em debate transformam-se em argumentos. Entendemos que este estudo pode contribuir para a pesquisa em ensino de ciências apresentando um modo de análise para a construção dos argumentos que, ao mesmo tempo em que pontua as contribuições de cada sujeito, revela transformações pelas quais estas vão passando até configurarem-se em alegações, evidências ou justificativas de um argumento." |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240489 |
| Otros identificadores : | 1415-2150 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129563005044 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha |
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