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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240488Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | FREITAS, WÉLICA PATRÍCIA SOUZA DE | - |
| dc.creator | QUEIRÓS, WELLINGTON PEREIRA DE | - |
| dc.date | 2020 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-27T20:14:42Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-27T20:14:42Z | - |
| dc.identifier | 1415-2150 | - |
| dc.identifier | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129563005043 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240488 | - |
| dc.description | "O presente artigo apresenta uma análise do processo de Investigação Temática, resultado de uma intervenção didática com abordagem das inter-relações Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) realizada com alunos do curso de licenciatura em Física em uma disciplina de prática de Ensino de Física. O processo de Investigação baseou-se em algumas ações, dentre elas a discussão inicial e apresentação de documentários com caráter problematizador das inter-relações CTS. Nas discussões dos documentários, notou-se uma potencialidade para realizar diálogos balizados pela perspectiva Freire-CTS, o que acarretou a elaboração de questionamentos, uma vez que se acredita que esta apresentação se torna um possível subsídio para professores que queiram discutir questões relacionadas à perspectiva Freire-CTS em suas aulas. Os audiovisuais problematizadores descritos caracterizam-se como um meio para potencializar a reflexão e senso crítico nos sujeitos, a fim de analisar e questionar a realidade em que estão inseridos. Este artigo busca apresentar os audiovisuais abordados, bem como as compreensões e resultados tecidos na abordagem dos artefatos problematizadores no processo de Investigação Temática com os estudantes do curso de licenciatura em Física. As ações realizadas (discussão inicial e apresentação dos audiovisuais problematizadores) culminaram para estabelecimento do tema gerador, energia e CTS, que foram analisadas via ATD. Da análise, emergiram duas categorias finais intituladas “A abordagem de audiovisuais problematizadores como meio para discussão de valores sociais” e “Necessidades formativas desveladas a partir da discussão de documentários problematizadores”. O processo de análise desvelou as potencialidades dos audiovisuais para discussões Freire-CTS e a obtenção de temas geradores." | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | pt | - |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | - |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295 | - |
| dc.rights | Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências | - |
| dc.source | Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Vol.22 | - |
| dc.subject | Educación | - |
| dc.subject | CTS | - |
| dc.subject | Freire | - |
| dc.subject | Audiovisuais problematizadores | - |
| dc.subject | Formação Inicial de Professores de Física | - |
| dc.title | O USO DE AUDIOVISUAIS PROBLEMATIZADORES NO PROCESSO DE INVESTIGAÇÃO TEMÁTICA COMO MEIO PARA OBTENÇÃO DO TEMA GERADOR | - |
| dc.type | artículo científico | - |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha | |
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