ELEMENTOS DA RELAÇÃO COM O SABER DE ESTUDANTES EGRESSOS DE UMA LICENCIATURA EM FÍSICA

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Título :	ELEMENTOS DA RELAÇÃO COM O SABER DE ESTUDANTES EGRESSOS DE UMA LICENCIATURA EM FÍSICA
Palabras clave :	Educación;Relação com o saber;Licenciatura em Física;Motivação para carreira;Permanência na graduação
Editorial :	Universidade Federal de Minas Gerais
Descripción :	"A pesquisa teve como objetivo analisar elementos da relação com o saber estabelecida por egressos de um curso de Licenciatura em Física. Pautados na Teoria da Relação com o Saber de Bernard Charlot evidenciamos aspectos das dimensões identitária, social e epistêmica que influenciaram a permanência deste grupo na graduação. Utilizamos como meio de coleta de dados um questionário enviado por e-mail para 243 egressos. Os dados produzidos foram processados com auxílio da Análise Textual Discursiva (ATD). Os resultados apontam que os principais fatores que contribuíram para a permanência no curso foram: motivação intrínseca, apesar das adversidades externas; sucesso nas avaliações; estabelecimento de uma identidade com a Física ou com a docência em Física; e o suporte da Universidade, principalmente, por meio de projetos que ofereciam auxílio financeiro."
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240486
Otros identificadores :	1415-2150 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129563005038
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha

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