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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240475| Título : | TERMORREGULACIÓN EN VERTEBRADOS TERRESTRES COMO CONCEPTO INTEGRADOR EXPLÍCITO EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES |
| Palabras clave : | Educación;Homeóstasis;Termorregulación;Mecanismos biológicos |
| Editorial : | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Descripción : | "El artículo presenta un análisis del tratamiento de termorregulación en la literatura sobre didáctica de las ciencias naturales, en algunos libros de texto de Colombia y en los documentos oficiales que reúnen orientaciones para la enseñanza y evaluación en ciencias de este mismo país. A partir de ello pone de manifiesto que termorregulación no constituye una temática central en la enseñanza de la biología y es citado sin conexión con otras temáticas. Discute algunos fundamentos para una enseñanza integrada y explícita de termorregulación en conexión con otras temáticas centrales en la enseñanza de la biología y propone un diagrama que constituye un modelo didáctico para abordar termorregulación como un mecanismo homeostático." |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240475 |
| Otros identificadores : | 1415-2150 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129563223025 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha |
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