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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240470| Título : | ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E CRIANÇA: ANÁLISE DE POTENCIALIDADES DE UMA BRINQUEDOTECA |
| Palabras clave : | Educación;Criança;Brinquedoteca;Alfabetização científica |
| Editorial : | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Descripción : | "Este artigo analisa o potencial de uma brinquedoteca para a promoção da alfabetização científica (AC) de crianças. Para a produção de dados, realizou-se observação e registro de três áreas de uma brinquedoteca. A análise foi realizada com base na ferramenta teórico-metodológica de indicadores e atributos de alfabetização científica. Como principais referenciais teóricos destacam-se discussões sobre alfabetização científica como processo que ocorre dentro e fora da escola e implica a apropriação de elementos da cultura científica com vistas à participação social. A discussão sobre infância foi realizada com base nos aportes da Sociologia da Infância, e brincar/brinquedo foram conceituados especialmente a partir de Brougère. Conclui-se que a brinquedoteca, ao inserir em seu espaço, áreas e objetos que remetem a temas científicos, pode contribuir para o processo de AC de crianças, possibilitando a aproximação entre culturas infantis e elementos da cultura científica." |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240470 |
| Otros identificadores : | 1415-2150 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129563223003 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha |
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