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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240430Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Cordeiro de Oliveira, Maria Roseane | - |
| dc.creator | Almeida, Eliene Amorim | - |
| dc.date | 2019-07-02 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-27T20:11:02Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-27T20:11:02Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.fundaj.gov.br/CAD/article/view/1797 | - |
| dc.identifier | 10.33148/CES2595-4091v.34n.220191797 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240430 | - |
| dc.description | Este artigo foi elaborado para conclusão do curso de Especialização em Educação Intercultural no Pensamento Decolonial desenvolvido no Instituto Federal de Educação do campus Floresta, estado de Pernambuco. Teve como objetivo caracterizar a prática pedagógica dos (as) professores(as) Xukuru e relacioná-la com elementos da educação escolar em uma perspectiva Decolonial. Para isso utilizamos os conceitos de Colonialismo, Colonialidade e Decolonialidade (QUIJANO, 2005 e WALSH, 2008; MIGNOLO, 2008) e prática pedagógica (FREIRE, 1996). Para coleta dos dados utilizamos a observação participante, entrevistas e pesquisa documental, para análise dos dados utilizamos as técnicas da análise de conteúdo (MINAYO, 2012). Nossos dados nos fizeram concluir que embora a Educação escolar do povo Xukuru apresente elementos da prática pedagógica que caracteriza uma educação colonial, muitos são os elementos que evidenciam a perspectiva Decolonial | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Fundação Joaquim Nabuco/Diretoria de Pesquisas Sociais | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.fundaj.gov.br/CAD/article/view/1797/Educa%C3%A7%C3%A3o%20espec%C3%ADfica%20e%20diferenciada%20do%20povo%20Xukuru%3A%20um%20caminho%20pa | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2019 Autor, concedendo à revista o direito de primeira publicação | pt-BR |
| dc.source | Cadernos de Estudos Sociais; v. 34 n. 2 (2019): Dossiê: EPEPE- Diálogos entre saberes: rupturas epistemológicas na pesquisa em Educação | pt-BR |
| dc.source | 2595-4091 | - |
| dc.source | 0102-4248 | - |
| dc.source | 10.33148/CES2595-4091v.34n.22019 | - |
| dc.subject | Educação Xukuru | pt-BR |
| dc.subject | Escola Xukuru | pt-BR |
| dc.subject | Educação Decolonial. | pt-BR |
| dc.title | EDUCAÇÃO ESPECÍFICA E DIFERENCIADA DO POVO XUKURU: UM CAMINHO PARA A DECOLONIALIDADE? | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Etnografia | pt-BR |
| Aparece en las colecciones: | Diretoria de Pesquisas Sociais - DIPES/FUNDAJ - Cosecha | |
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