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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240425Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Carvalho de Almeida, Karla Wanessa | - |
| dc.creator | de Souza Neto, José Marinho | - |
| dc.creator | Lima Rodrigues, Cibele Maria | - |
| dc.date | 2019-07-02 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-27T20:11:01Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-27T20:11:01Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.fundaj.gov.br/CAD/article/view/1786 | - |
| dc.identifier | 10.33148/CES2595-4091v.34n.220191786 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240425 | - |
| dc.description | A Educação Infantil passou por modificações, o que lhe imprimiu uma identidade que entrelaça as crianças e suas infâncias na garantia do direito subjetivo de se ter educação, dialogando com as pluralidades regionais do Brasil em seus modos de educar e cuidar. O objetivo dessa exposição consiste em apresentar uma análise dos discursos das produções acadêmicas vinculadas no Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco, no eixo Educação de Crianças de 0 a 6 anos. Nessa intenção, nos inspiramos em elementos da metapesquisa na dimensão reflexiva (MAINARDES, 2016), e na análise do discurso de Fairclough (2001). A análise ocorreu em blocos temáticos, buscando indicar as regularidades discursivas. Nesse contexto, as regularidades apontaram que as especificidades (sujeitos, concepções, práticas pedagógicas, outros) da Educação Infantil, ligam-se as “assunções de caráter ideológico” (FAIRCLOUGH, 2001, p.111). E como tal, podemos, neste âmbito, relacionar os espaços de ausências nas construções discursivas do EPEPE, uma delas aponta que a Creche, compreendida enquanto campo de pesquisa (teórica ou empírica) esteve ausente nos discursos das publicações durante todas as edições do evento. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Fundação Joaquim Nabuco/Diretoria de Pesquisas Sociais | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.fundaj.gov.br/CAD/article/view/1786/Educa%C3%A7%C3%A3o%20de%20Crian%C3%A7as%20de%200%20a%206%20anos%3A%20an%C3%A1lise%20das%20produ%C3%A7%C3%B5es%20acad%C3%AAm | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2019 Autor, concedendo à revista o direito de primeira publicação | pt-BR |
| dc.source | Cadernos de Estudos Sociais; v. 34 n. 2 (2019): Dossiê: EPEPE- Diálogos entre saberes: rupturas epistemológicas na pesquisa em Educação | pt-BR |
| dc.source | 2595-4091 | - |
| dc.source | 0102-4248 | - |
| dc.source | 10.33148/CES2595-4091v.34n.22019 | - |
| dc.subject | Crianças | pt-BR |
| dc.subject | EPEPE | pt-BR |
| dc.subject | Discurso. | pt-BR |
| dc.title | ANÁLISE DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS DO EPEPE SOBRE CRIANÇAS DE 0 A 6 ANOS | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Pesquisa Qualitativa de Análise de Discurso e da metapesquisa na dimensão reflexiva | pt-BR |
| Aparece en las colecciones: | Diretoria de Pesquisas Sociais - DIPES/FUNDAJ - Cosecha | |
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