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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/238248| Título : | Equipes escolares: mutidisciplina e intersetorialidade |
| Palabras clave : | Escola;Equipe multidisciplinar-multiprofissional;Intersetorialidade;Pobreza;Política educacional |
| Editorial : | Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA |
| Descripción : | Diversos estudos apontam as dificuldades para uma compreensão aprofundada da relação entre a política educacional e a situação de pobreza, considerando essa relação multi-determinada (cfr. Yannoulas, 2013). Esses estudos nos levaram a considerar necessária uma renovação do formato escolar, visando acolher e educar com qualidade a população escolar na sua totalidade, visando universalidade da política para além da garantia de acesso, através de um trabalho multidisciplinar, multiprofissional e intersetorial. Com o gradativo processo de universalização do acesso à educação básica, a parcela mais pobre da sociedade entrou e entrará massivamente à educação pública dos diferentes níveis educacionais, e novos conflitos e contradições da arena educacional surgirão ou se agravarão. Essa situação é particularmente significativa, pois desvenda de maneira contundente como o sistema educacional é atravessado pelo modo de produção capitalista, entremeando condições socioeconômicas com desempenho escolar e condicionalidades educacionais típicas dos programas de transferência de renda contemporâneos. Nesse sentido, as equipes multidisciplinares-multiprofissionais tornaram-se uma necessidade do trabalho escolar atual. |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/238248 |
| Otros identificadores : | http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/4000 10.34096/riice.n39.4000 |
| Aparece en las colecciones: | Secretaría de Investigación y Posgrado - SIPFyL/UBA - Cosecha |
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