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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorBorzese, Dana-
dc.contributor.authorCamors, Jorge-
dc.contributor.authorCostas, Paula-
dc.contributor.authorKrichesky, Marcelo-
dc.contributor.authorKrichesky, Marcelo-
dc.contributor.authorMachado, Evelcy Monteiro-
dc.contributor.authorNájera Martínez, Eusebio-
dc.contributor.authorSouthwell, Myriam-
dc.contributor.authorWanger, Lizzie-
dc.date.accessioned2021-08-23T20:15:58Z-
dc.date.available2021-08-23T20:15:58Z-
dc.date.issued2011-
dc.identifier.issn1853-8908-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/2354-
dc.description.abstractEste cuaderno es producto de las reflexiones que tuvieron lugar durante la Jornada Latinoamericana «Pedagogía social, educación popular. Abordajes de la Inclusión y el Derecho a la Educación»; organizada por UNIPE en la sede Del Viso en octubre de 2010. El encuentro reunió a profesionales destacados de Argentina, Uruguay, Chile y Brasil y se discutió acerca del significado de la Pedagogía Social como campo disciplinar en construcción, como saber específico y como campo relativamente nuevo. Se establecieron vínculos entre Pedagogía Social y educación popular, considerando que ambas perspectivas tienen en común la voluntad de abrir las fronteras de la educación más allá de la escuela.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.format.extent105 p.-
dc.languagespa-
dc.publisherUNIPE-
dc.relationCuadernos de trabajo no. 2-
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.subjectDerecho a la educación-
dc.subjectEducación popular-
dc.subjectInclusión-
dc.subjectPedagogía-
dc.subjectPolíticas públicas-
dc.titlePedagogía social y educación popular : perspectivas y estrategias sobre la inclusión y el derecho a la educación-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/workingPaper-
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/documento de trabajo-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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