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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorBermúdez Urbina, Flor Marina-
dc.creatorOrozco López, Efrén-
dc.date2015-01-28T22:07:23Z-
dc.date2015-01-28T22:07:23Z-
dc.date2014-
dc.date.accessioned2022-03-15T17:10:08Z-
dc.date.available2022-03-15T17:10:08Z-
dc.identifierBermúdez Urbina, Flor Marina y Efrén Orozco López (2014), “La formación del magisterio indígena y su evaluación. Una discusión necesaria en el marco de la reforma educativa 2013”. En Anuario 2013 del Centro de Estudios Superiores de México y Centroamérica. Tuxtla Gutiérrez, Chiapas: Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas, Centro de Estudios Superiores de México y Centroamérica, pp. 135-158. ISBN 978-607-8410-10-1.-
dc.identifier978-607-8410-10-1-
dc.identifierhttp://repositorio.cesmeca.mx/handle/11595/501-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/23332-
dc.descriptionEn este artículo nos proponemos mostrar los procesos históricos que permitieron la incorporación de indígenas a la profesión magisterial y los cambios por los que han transitado hasta convertirse en un gremio magisterial. Posteriormente expondremos algunas de las premisas sobre la formación y la evaluación docentes contempladas en la reforma educativa de 2013.-
dc.formatpp. 135-158-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad de Ciencias y Artes de Chiapas, Centro de Estudios Superiores de México y Centroamérica-
dc.publisherTuxtla Gutiérrez, Chiapas, México-
dc.subjectdocentes-
dc.subjectcomunidades indígenas-
dc.subjectreforma de la educación-
dc.titleLa formación del magisterio indígena y su evaluación. Una discusión necesaria en el marco de la reforma educativa 2013-
dc.typeBook chapter-
dc.coverageMéxico-
dc.coverage2013-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudios Superiores de México y Centroamérica - CESMECA/UNICACH - Cosecha

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