Producción de conocimiento e intervención: Acerca del Trabajo Social como práctica científica

Abstract

La curiosa separación entre disciplinas técnicas y disciplinas científicas, que asigna a las primeras el rol de instrumentadoras de los conceptos elaborados por las segundas, reposa en la creencia de que existen hechos brutos, libres de toda interpretación. Esta concepción, imperante en gran parte de las prácticas científicas actuales, permite establecer una taxonomía sencilla y primordial que pone a cada quien en su lugar con una mera operación binómica: se es científi-co (y se producen conceptos, se teoriza, se comprende, se explica, se investi-ga) o se es técnico (y se interviene, se aplica, se registra, se acata, se sistematiza). Queda establecido, según esta dicotomización del campo, el es-pacio productor de variables como el hábitat del creador científico; y su mera operacionalización como el territorio inconfundible del asistente técnico. En co-ntra de esta creencia, este trabajo se propone mostrar que el rol meramente técnico interventivo (y por ende incapaz de producir conocimiento) asignado al Trabajo Social es una operación de significación estratégica (y exitosa) en un proceso de lucha por la acumulación de capital simbólico dentro del campo de las Ciencias Sociales, en torno de la definición de lo científico y lo no científico.