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  1. Repositorio institucional de CLACSO
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  3. Chile
  4. Departamento de Sociología - DS/UCHILE - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/232142
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorBatallán, Graciela-
dc.creatorCampanini, Silvana-
dc.creatorPrudan, Elías-
dc.creatorEnrique, Iara-
dc.creatorCastro, Soledad-
dc.date2020-01-15-
dc.date.accessioned2023-03-27T18:21:53Z-
dc.date.available2023-03-27T18:21:53Z-
dc.identifierhttps://ultimadecada.uchile.cl/index.php/UD/article/view/56038-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/232142-
dc.descriptionThe legal-institutional foundations that organize the policy —acknowledged here as regulated practices through which the subjects participate in the direction and government of the society in which they are members— exclude children and adolescents based on their minority. From the reconstruction of the work in two differentiated contexts —the Program the legislature and the school of the Legislative Power of the Independent City of Buenos Aires and student centers of middle class schools— problematic aspects regarding the contents and methods of the participation of the young people in the public space are analyzed. The practices documented by our investigation make known the tension analyzed in a contemporary literature aspect to the sense given to the policy and what can be understood like as the politician, whose light focuses on the concern and debates that circulate amongst youth. The reflection deepens on the direction of the construction of the communal property which are formulated, and the forms of the participation politics which are conceive as legitimate, jeopardizing in the analysis the effects that these could imply for a possible democratization of the school.en-US
dc.descriptionLos fundamentos jurídico-institucionales que organizan la política —entendida aquí como prácticas reguladas a través de las cuales los sujetos participan de la dirección y gobierno de la sociedad en la que son miembros— excluyen a niños y jóvenes en función de su minoridad. A partir de la reconstrucción del trabajo de campo en dos contextos diferenciados —el Programa La legislatura y la escuela del Poder Legislativo de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y centros de estudiantes de colegios de nivel medio— se analizan aspectos problemáticos relativos a los contenidos y métodos de la participación de los jóvenes en el espacio público. Las prácticas documentadas por nuestra investigación reactualizan la tensión analizada en la literatura contemporánea respecto al sentido dado a la política y lo que puede entenderse como lo político, a cuya luz se enfocan las preocupaciones y debates que circulan entre los jóvenes. La reflexión profundiza sobre los derroteros de la construcción del bien común que éstos formulan y las formas de la participación política que conciben legítimas, comprometiendo en el análisis los efectos que éstos pudiesen implicar para una eventual democratización de la escuela.es-ES
dc.descriptionOs fundamentos jurídico-institucionais que organizam a política —entendida aqui como práticas reguladas através das quais os sujeitos participam da direção e governo de sua sociedade— excluem crianças e jovens por serem menores de idade. A partir da reconstrução do trabalho de campo em dois contextos diferenciados —o Programa A legislatura e a Escola do Poder Legislativo da Cidade Autônoma de Buenos Aires e centros de estudantes de colégios de nível médio— analisam-se aspectos problemáticos relativos aos conteúdos e métodos de participação dos jovens no espaço público. As práticas documentadas por nossa pesquisa reatualizam a tensão analisada na literatura contemporânea a respeito do sentido dado à política e o que se pode entender como o político, sob cuja luz se enfocam as preocupações e debates que circulam entre os jovens. A reflexão aprofunda os roteiros da construção do bem comum que os jovens elaboram, bem como as formas de participação política que acreditam legítimas, incluindo na análise os impactos que poderiam ter numa eventual democratização da escola.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Sociologíaes-ES
dc.relationhttps://ultimadecada.uchile.cl/index.php/UD/article/view/56038/59231-
dc.rightsDerechos de autor 2020 Última Décadaes-ES
dc.sourceÚltima Década; Vol. 17 No. 30 (2009): Julio; 41-66en-US
dc.sourceÚltima Década; Vol. 17 Núm. 30 (2009): Julio; 41-66es-ES
dc.source0718-2236-
dc.source0717-4691-
dc.subjectinfancia, juventud, ciudadanía, democracia, espacio públicoes-ES
dc.subjectinfância, juventude, cidadania, democracia, espaço públicopt-BR
dc.subjectchildhood, youth, citizenship, democracy, public spaceen-US
dc.titleTHE The political participation of adolescents in an argentinian urban context. Points for debateen-US
dc.titleLa participación política de jóvenes adolescentes en el contexto urbano argentino. Puntos para el debatees-ES
dc.titleA A participação política de jovens adolescentes no contexto urbano argentino. Apontamentos para debatept-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Departamento de Sociología - DS/UCHILE - Cosecha

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