1. Repositorio institucional de CLACSO
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4. Departamento de Sociología - DS/UCHILE - Cosecha

Título :	Asymmetry in socio-technical knowledge: A theoretical framework for the study of environmental conflicts Asimetría en el conocimiento sociotécnico: Marco teórico para estudiar conflictos medioambientales
Palabras clave :	socio-environmental conflicts;socio-technical knowledge;environmental impact assessment;citizen participation;semiotic analysis;conflictos socioambientales;conocimiento sociotécnico;evaluación de impacto ambiental;participación ciudadana;análisis semiótico
Editorial :	Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales
Descripción :	The objective of the present article is to propose a theoretical and methodological framework for the analysis of socio-technical knowledge as a factor in environmental assessment processes. This is done in the context of the evaluation procedures typically employed as part of infrastructure, energy and mining megaprojects. In particular, we will explore a theoretical approach that addresses the social construction of socio-environmental and socio-technical knowledge, as well as the asymmetries of the social actors involved and the risk of the formation of a technocracy that inhibits participation. We propose a methodological framework for the study and analysis of the discursive and semiotic expressions of the discourses within which negotiated knowledge may be found during environmental assessment processes. The framework is proposed as a means of identifying and managing asymmetries in socio-technical knowledge. It is an issue which has been addressed by few studies to date, despite its relevance to the emergence, development and outcome of socio-environmental conflicts. El presente artículo tiene como objetivo proponer un marco teórico y metodológico para el análisis del factor conocimiento socio-técnico en los procesos de evaluación ambiental, teniendo como referente lo que sucede generalmente en la evaluación de los megaproyectos de infraestructura, energía o minería. En particular, nuestro propósito es profundizar en un enfoque teórico sobre la construcción social del conocimiento socioambiental y socio-técnico, sobre las asimetrías de los actores sociales involucrados y el riesgo de la tecnocracia que inhibe la participación. Luego proponemos un marco metodológico para la investigación de las expresiones discursivas y semióticas de los discursos que contienen los conocimientos negociados en procesos de evaluación ambiental. Se propone este marco que aproxime a una adecuada comprensión y manejo de las asimetrías en el conocimiento sociotécnico, como elemento que ha sido poco estudiado y que, sin embargo, tiene relevancia en el inicio, desarrollo y desenlace de los conflictos socioambientales.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/231980
Otros identificadores :	https://revistadesociologia.uchile.cl/index.php/RDS/article/view/54257 10.5354/0719-529X.2019.54257
Aparece en las colecciones:	Departamento de Sociología - DS/UCHILE - Cosecha

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