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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/231512| Título : | Ethnicity and school choice (or school avoidance) on Easter Island La Etnicidad en la (des) elección de escuela en Isla de Pascua |
| Palabras clave : | Rapanui people;ethnic school;school choice;pueblo rapanui;escuela étnica;elección escolar |
| Editorial : | Universidad Católica del Norte, Instituto de Investigaciones Arqueológicas y Museo |
| Descripción : | This article analyzes the reasons mothers on Easter Island enroll their children in one of the three elementary schools on the island. Even though the public school offers a curriculum closer to the Rapanui language and culture than the other two subsidized private schools, a significant number of Rapanui families choose the latter two schools, which almost all non-local (continental) families also attend. Ethnicity (Rapanui and continental families) is a priority aspect for data collection and analysis in this study. After interviewing 30 mothers from both ethnic groups, including mothers of mixed families, researchers concluded that ethnicity discourse (we/they) are present in decisions to choose or avoid a school. This discourse intermingles with other social representations of the family and children’s future in a globalized world. Se analizan las razones de madres que habitan Isla de Pascua para escolarizar a sus hijos en educación básica en algunos de los tres colegios de la isla que ofrece este nivel educativo. Tal proceso se lleva a cabo en un escenario en el cual uno de los establecimientos –el público- tiene una oferta educativa más cercana a la lengua y cultura rapanui que los otros dos colegios privado subvencionados a los cuales, sin embargo, asiste una cantidad importante de familias rapanui, en tanto las familias no locales (continentales) tienden a preferir casi totalmente estos últimos establecimientos. Para efectos de la recolección y análisis de la información, se prioriza el aspecto de etnicidad presente en este territorio (familias rapanui y continentales) entrevistando a 30 madres de ambos grupos étnicos incluyendo aquellas que pertenecen a familias mixtas. Se concluye que discursos relacionados con la etnicidad (nosotros/ellos) están presentes tanto para elegir escuelas como para evitarlas, lo que se entremezcla con otras representaciones sociales de la familia y del futuro de los hijos frente a un mundo globalizado. |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/231512 |
| Otros identificadores : | http://revistas.ucn.cl/index.php/estudios-atacamenos/article/view/4380 10.22199/issn.0718-1043-2022-0011 |
| Aparece en las colecciones: | Instituto de Investigaciones Arqueológicas y Museo Gustavo Le Paige - IIAM/UCN - Cosecha |
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