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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorBeas Miranda, Miguel-
dc.creatorGonzález García, Erika-
dc.creatorSalmerón Nieto, Antonio-
dc.date2016-
dc.date.accessioned2023-03-27T17:53:23Z-
dc.date.available2023-03-27T17:53:23Z-
dc.identifier0123-885X-
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81548044005-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/230769-
dc.description"La formación nacionalista en la época franquista utilizaba las consignas semanales escritas en los cuadernos del alumnado como un recurso de aprendizaje memorístico y no crítico. El objetivo de esta investigación es analizar la vinculación entre el mundo emocional, el contenido de las consignas utilizadas y la formación patriótica. Utilizaremos una metodología relacionada con la microhistoria curricular de una escuela unitaria de Navafría (curso escolar 1964-1965), en un contexto franquista. Concluiremos desvelando un adoctrinamiento emocional cuyo fin es dotar al alumnado con una carga emotiva positiva que actúa como generador de un patriotismo excluyente e intolerante, al mismo tiempo que instrumentaliza el pasado en función de unos intereses políticos totalitarios."-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad de los Andes-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=815-
dc.rightsRevista de Estudios Sociales-
dc.sourceRevista de Estudios Sociales (Colombia) Num.58-
dc.subjectMultidisciplinarias (Ciencias Sociales)-
dc.subjectemociones-
dc.subjectconsignas-
dc.subjectcurriculum-
dc.subjectEspaña (Thesaurus)-
dc.subjectcuadernos escolares-
dc.titleEstudio de las emociones en las consignas de cuadernos españoles. Curso 1964-1965-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudios Socioculturales e Internacionales - CESO/UNIANDES - Cosecha

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