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4. Facultad de Ciencias Sociales - FCS/PUJ - Cosecha

Título :	Binied : un encuentro de la literatura con la resiliencia en un contexto de formación integral para la paz
Autor :	Ramírez Gómez, Liliana
Palabras clave :	Resiliencia;Formación integral;Paz;Prácticas letradas;Perdón;Resilience;Personal development;Peace;Literate practices;Forgiveness;Estudios literarios - Tesis y disertaciones académicas;Resiliencia (Psicología);Técnicas de estudio;Educación en trabajo social
Editorial :	Pontificia Universidad Javeriana Estudios Literarios Facultad de Ciencias Sociales
Descripción :	Binied, es una palabra de la lengua Guna-Dule (comunidad indígena ubicada entre Necocli y Turbo en Antioquia, Colombia) y significa transformación. Lo que el lector verá a lo largo de estas páginas es el tejido de un encuentro entre la resiliencia y la literatura, ésta última, entendida como prácticas letradas. A lo largo de los talleres que propiciaron el libro Los niños piensan la paz del profesor y escritor Javier Naranjo y de otras iniciativas literarias colombianas se verá la manera en que la literatura es fundamental para propiciar resiliencia en un contexto de formación integral. Finalmente, se propone un taller de propia autoría- con el fin de fortalecer los espacios de la clase de literatura en un ámbito educativo donde se tenga en cuenta la formación integral desde una perspectiva de educación jesuíta- y asi, evidenciar la manera en que las prácticas letradas contribuyen a una educación para la paz. Lo anterior, es una propuesta para formar ciudadanos más integrales y conscientes de la realidad desde la infancia. Es importante promover estos procesos para que los niños no crezcan y se conviertan en adultos afligidos por los ecos de la violencia en nuestro país, sino que sean capaces de ser más resilientes y asi, puedan construir paz desde sus realidades. Binied, is a word that cames from the Guna-Dule language (indigenous community located between the small village of Necocli and Turbo in Antioquia, Colombia). Binied means transformation. What the lector will see along these pages is an encounter between the resilience and literature. The literature is understood as literate practices. Along the workshops of the book Los Niños Piensan (o Paz', written by Javier Naranjo and other Colombian literary initiatives, the lector will see the importance of the literature for create a way to promote resilience in a context of personal development. Finally, I propose workshops to strengthen the space of the class of literature in an educative context, where the personal development is a priority. These workshops will be from a Jesuit education perspective. The aim of this proposal is prove that literates' practices contribute to an education for the peace. The main idea of these workshops is to help others to be more resilient. Therefore people can build peace from their own realities. This is a proposal to create a social awareness in citizens from their own childhood. Unfortunately, in Colombia many adults are suffering the echoes of violence. So then, it is important to promote these approaches in order to help children to broke generational chains of violence, and grow up in a healthy physical, emotional and psychological environment. Profesional en Estudios Literarios Pregrado
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/228981
Otros identificadores :	http://hdl.handle.net/10554/21896 instname:Pontificia Universidad Javeriana reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana repourl:https://repository.javeriana.edu.co
Aparece en las colecciones:	Facultad de Ciencias Sociales - FCS/PUJ - Cosecha

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