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Título :	La formación del gusto musical en la enseñanza de la música y el canto en la ciudad de Bogotá (1903-1936)
Autor :	Restrepo Uribe, Eduardo Antonio
Palabras clave :	Gusto musical;Enseñanza de la música y el canto;Conservatorio Nacional de Música;Escuelas normales;Libros de enseñanza;Teaching books;Musical taste;Music and singing teaching;National Conservatory of Music;Normal Schools;Maestría en estudios culturales - Tesis y disertaciones académicas;Música - Enseñanza;Canto - Enseñanza;Escuelas normales;Conservatorios de música
Editorial :	Pontificia Universidad Javeriana Maestría en Estudios Culturales Facultad de Ciencias Sociales
Descripción :	La presente investigación se sitúa en la ciudad de Bogotá en las tres primeras décadas del siglo XX, específicamente en los escenarios de formación musical que promovían formas concretas de percibir la música y de producirla, generando diversas manifestaciones de colonialidad en las que Europa se convirtió en un referente. En ese sentido, se centra en la revisión y análisis de las publicaciones y debates que se desarrollaron alrededor de la definición de lo que debía ser considerado el buen gusto musical, tanto en los músicos como en el público en general. Bajo este punto de partida, el primer capítulo profundiza en las discusiones que sostuvieron algunos músicos bogotanos acerca de los parámetros de enseñanza que se impartían o se debían impartir en la Academia Nacional de Música y el Conservatorio Nacional de Música, para alcanzar el buen gusto musical que era representado por Europa. En el segundo capítulo, se abordan las ideas pedagógicas que sustentaron la necesidad y la pertinencia que tenía la enseñanza de la música, para la educación del niño colombiano y específicamente de su oído, y así conducirlo a la formación de su buen gusto musical. Finalmente, en el tercer capítulo, se presentan algunos textos que fueron reglamentados para su uso en las Escuelas Normales del país, analizando la manera en que se promueve la formación de la correcta percepción musical, así como los lenguajes, sonoridades y corporalidades que hacían posible concebir la música. The present research is located in the city of Bogotá in the first three decades of the twentieth century, specifically in musical teaching scenarios that promoted concrete ways of perceiving and producing music, generating diverse manifestations of coloniality in which Europe became a reference. In that sense, it focuses on the review and analysis of the publications and debates that developed around the definition of what should be considered good musical taste, both in musicians and in the general public. From this point of view, the first chapter delves into the discussions held by some Bogota musicians about the teaching parameters that were given or should be given at the National Academy of Music and the National Conservatory of Music to achieve good musical taste which was represented by Europe. In the second chapter, the pedagogical ideas that support the need and the pertinence of the teaching of music, for the education of the Colombian child and specifically of his ear, and thus lead to the formation of his good musical taste. Finally, in the third chapter, some texts that were regulated for use in the Normal Schools of the country are presented, analyzing the way in which the formation of the correct musical perception is promoted, as well as the languages, sounds and corporalities that made possible conceive music. Magíster en Estudios Culturales Maestría
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/228268
Otros identificadores :	http://hdl.handle.net/10554/21065 https://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.21065 instname:Pontificia Universidad Javeriana reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana repourl:https://repository.javeriana.edu.co
Aparece en las colecciones:	Facultad de Ciencias Sociales - FCS/PUJ - Cosecha

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