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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/223956| Título : | Exploración de las relaciones entre la lectura, formación ciudadana y cultura política : una aplicación a las propuestas de formación ciudadana de las escuelas de animación juvenil, Medellín |
| Autor : | Naranjo Giraldo, Gloria Elena |
| Palabras clave : | Lectura;Exploración de relaciones;Formación ciudadana;Cultura política;Escuela de Animación Juvenil;Medellín |
| Editorial : | Medellín |
| Descripción : | RESUMEN : Explora un área emergente en los estudios políticos cual es la constituida por las relaciones de la lectura y la escritura con la formación ciudadana. Para ello, aborda las ideas de lectura y escritura desde algunas claves comprensivas de la modernidad y en los discursos de tres grandes lenguajes políticos (el liberal, el republicano y el critico). Así también, no se adentra en el ámbito de la formación ciudadana considerada como practica pedagógica dentro de específicos contextos de cultura política. A todo esto trato de encontrársele asiento empírico mediante el estudio de los significados y usos de la lectura y la escritura en la experiencia de formación ciudadana con jóvenes, que desarrolla la Escuela de Animación Juvenil (Medellín, Colombia). *Primera parte: Proyecto de modernidad y discursos sobre la lectura. -Capitulo uno: Leer, escribir en el proyecto de la modernidad occidental. -Capitulo dos: Los discursos políticos de la lectura. -Capitulo tres: ¿Qué se entiende por leer?: Estudios socioculturales. *Segunda parte: Cultura política, formación ciudadana y lectura. -Capitulo cuatro: Los discursos de la cultura política: para repensar la formación ciudadana. -Capitulo cinco: La formación ciudadana. Relacion entre educación y política. -Capitulo seis: Conexiones entre cultura política, formación ciudadana y lectura. *Tercera parte: Relaciones entre la lectura y la formación ciudadana en las propuestas de animación sociocultural y política de la Escuela de Animación Juvenil. -Capitulo siete: La Escuela de Animación Juvenil y su propuesta de formación ciudadana. -Capitulo ocho: Significados y usos de la lectura en la Escuela de Animación Juvenil: hipótesis y reflexiones finales. |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/223956 |
| Otros identificadores : | http://hdl.handle.net/10495/25712 |
| Aparece en las colecciones: | Instituto de Estudios Políticos - IEP/UdeA - Cosecha |
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