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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/222923| Título : | Efectos emocionales del confinamiento por la covid-19 en niños y niñas de primera infancia |
| Palabras clave : | inteligencia emocional;covid-19;primera infancia;confinamiento;emociones |
| Editorial : | Universidad Santo Tomás, Bogotá - Colombia |
| Descripción : | Este artículo de reflexión es el resultado parcial de la investigación: “La pedagogía familiar como alternativa educativa en época de distanciamiento social”. Esta tiene por objetivo general: develar las estrategias familiares para asumir el acompañamiento educativo de los hijos en el hogar. La metodología de la que se parte es el paradigma interpretativo y la estrategia fue documental. Con respecto a los resultados, se describen las razones por las cuales aparecen síntomas emocionales en los niños y niñas durante la cuarentena; que preocupan a un niño o niña en época de pandemia, y en los responsables de garantizar la protección de la salud emocional de los niños y las niñas. La investigación arrojó como conclusiones: la capacidad de los niños y niñas para adaptarse a las situaciones; que son la familia y el Estado los responsables de garantizar la salud mental de los niños y niñas; y que la covid-19 trajo consigo la necesidad de atender al ser humano a partir de todas sus múltiples dimensiones. |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/222923 |
| Otros identificadores : | https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/8089 10.15332/2422409X.8089 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Investigación en Economía y Humanismo Louis Joseph Lebret O.P. - USANTOTOMAS - Cosecha |
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