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  1. Repositorio institucional de CLACSO
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  4. Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorGómez Rey, Nicolás-
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001390714-
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001662544-
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000080482-
dc.contributorhttps://scholar.google.es/citations?hl=es&user=tAKH1PEAAAAJ-
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0002-6563-7534-
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0002-3602-2784-
dc.creatorGaleano Herreño, Carolina-
dc.creatorCortés Vargas, Karen-
dc.creatorAcero, Mary Luz-
dc.date2020-12-14T18:07:53Z-
dc.date2020-12-14T18:07:53Z-
dc.date2019-05-11-
dc.date.accessioned2022-03-14T19:43:40Z-
dc.date.available2022-03-14T19:43:40Z-
dc.identifierISSN digital: 2711-3019-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/11924-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifierrepourl:https://repository.unab.edu.co-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/22183-
dc.descriptionEl proyecto de investigación tiene como propósito analizar las competencias disciplinares de los docentes en formación que participan en la estrategia educativa itinerante Aula Móvil. Este es un sitio de práctica de la Licenciatura en Pedagogía Infantil donde se trabaja con población vulnerable en los diferentes corregimientos y comunas del municipio de Soacha. Se implementaron actividades pedagógicas en diferentes ambientes de aprendizaje, teniendo en cuanta la fundamentación teórica y aptitudinal de las docentes en formación en su práctica profesional. A partir del semillero de investigación Primera Infancia de la Licenciatura, se desarrolló una investigación de carácter cualitativo, ya que la recogida de información se basó en la observación e interpretación de ese fenómeno observado, las prácticas profesionales de los estudiantes, y, a partir de esto, diseñar unas orientaciones que direccionen esta práctica. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron entrevistas de los niños, niñas y docentes en formación; igualmente, diarios de campo realizados por las investigadoras. Las orientaciones curriculares buscan brindar aportes y estrategias a las docentes en formación para mejorar su desempeño en el momento de enfrentarse a su práctica profesional, en cuanto a las competencias disciplinares, aptitudinales, la organización y gestión en esta práctica.-
dc.descriptionCorporación Universitaria Minuto de Dios-
dc.descriptionThe purpose of the research project is to analyze the disciplinary competencies of teachers in training who participate in the mobile classroom mobile educational strategy. This is a practice site of the Bachelor of Children Pedagogy where you work with vulnerable population in the different districts and communes of the municipality of Soacha. Pedagogical activities were implemented in different learning environments considering the theoretical and aptitude of teachers in training in their professional practice. From the research nursery of the Bachelor’s Degree, a qualitative research was developed, since the collection of information was based on the observation and interpretation of that observed phenomenon, the professional practices of the students, and from this design some orientations that direct this practice. The instruments used for data collection were interviews of children and teachers in training; also, field diaries made by the researchers The curricular guidelines seek to provide contributions and strategies to teachers in training to improve their performance at the time of facing their professional practice, in terms of disciplinary, skills, organization and management in this practice.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Estudios Técnicos y Tecnológicos-
dc.publisherPregrado Licenciatura en Educación Infantil-
dc.relationhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/11922-
dc.relationAcuña, K. F., Irigoyen, J. J., Jiménez, M. Y., & Noriega, J. G. (2011). “Educación basada en competencias: consideraciones sobre la percepción del docente”. Revista de Educación y desarrollo, 13.-
dc.relationBogdan, T. (2006). Metodología cualitativa. España.-
dc.relationDANE. (2018). Soacha pide al DANE revisar las cifras del Censo Nacional 2018. Soacha: EL TIEMPO.-
dc.relationDelors, J. (1994). “Los cuatro pilares de la educación”, en La Educación encierra un tesoro. México: UNESCO.-
dc.relationGarcía, B. (2008). Análisis de la practica educativa de los docentes: pensamiento, interacción y reflexión. Radie, 16.-
dc.relationKally, A. V. (1989). Capítulo l. Plan de estudios.-
dc.relationMorales, S. (2010). “Saber Pedagógico y Disciplinar del Educador de Infancia”. Scielo, 19.-
dc.relationPérez Porto, J., & Merino, M. (2014). Definición de pertinencia. Copyright.-
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dc.relationTobón, S. (2013). Formación Integral y Competencias. Bogotá: Eco Editorial.-
dc.relationZambrano Leal, A. (2005). “Tres tipos del saber del profesor y competencias: Una relación compleja”. Educare, 9.-
dc.relationSemana, R. (2018). “A la sombra de Bogotá: seis claves para entender los líos de Soacha”. Soacha: Semana.-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.sourceEncuentro Interinstitucional; Volumen 01, Número 01 (11 de Mayo 2019); páginas 26-47-
dc.source1er. Encuentro Interinstitucional de Semilleros de Investigación-
dc.subjectCongresses-
dc.subjectConferences-
dc.subjectSeminars-
dc.subjectMobile classroom-
dc.subjectDisciplinary skills-
dc.subjectPedagogical-
dc.subjectProfessional Practice-
dc.subjectEducación-
dc.subjectCongresos-
dc.subjectConferencias-
dc.subjectSeminarios-
dc.subjectAula móvil-
dc.subjectCompetencias disciplinares-
dc.subjectPedagógicas-
dc.subjectPráctica Profesional-
dc.titleCompetencias disciplinares y su contextualización a partir de la estrategia educativa itinerante Aula Móvil-
dc.titleDisciplinary competences and their contextualization based on the itinerant educational strategy Aula Móvil-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceProceedings-
dc.typeMemoria de eventos-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_f744-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/EC_AC-
dc.coverageSoacha (Colombia)-
dc.coverage2019-
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