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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGonzález Perdomo, Yesid-
dc.date2020-12-28-
dc.date.accessioned2023-03-20T19:50:40Z-
dc.date.available2023-03-20T19:50:40Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/2478-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/221806-
dc.descriptionEs maravilloso saber que hoy, en Colombia, no existe una sola escuela pública, en donde no se esté desarrollando una innovación pedagógica. Si bien,la pandemia ha dificultado la continuidad de esos proyectos, han surgido otros de la mano de la creatividad de los profes, la virtualidad y la educación a distancia. En medio de esta situación, avanza el debate teórico frente al movimiento pedagógico colombiano, ya que no sabemos si estas nuevas experiencias en las aulas son la continuidad de este proceso o uno nuevo.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/2478/2065-
dc.rightsDerechos de autor 2020 Magazín Aula Urbanaes-ES
dc.sourceMagazín Aula Urbana; No. 119 (2020): Educación para el siglo XXI. Múltiples miradas, un solo objetivoes-AR
dc.sourceAula Urbana; Núm. 119 (2020): Educación para el siglo XXI. Múltiples miradas, un solo objetivoes-ES
dc.source2745-200X-
dc.source0123-4242-
dc.titleHacia una revolución pedagógicaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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