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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/221805
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorPineda, David Esteban-
dc.date2020-12-28-
dc.date.accessioned2023-03-20T19:50:40Z-
dc.date.available2023-03-20T19:50:40Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/2477-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/221805-
dc.descriptionHace 12 años el argentino Germán Doin hizo un llamado a observar de cerca la educación tradicional y las experiencias pedagógicas no convencionales, para apuntarle a un nuevo paradigma educativo. Hoy, en medio de la pandemia, este líder de la educación alternativa en Latinoamérica y actual pionero del ‘proyecto C’, un espacio cultural que cobra fuerza en su país, habló para Aula a Fondo sobre las oportunidades sin precedentes que aparecen para transitar hacia una transformación en las maneras de aprender y enseñar. Volver la mirada al ser humano, una de sus claves.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/2477/2064-
dc.rightsDerechos de autor 2020 Magazín Aula Urbanaes-ES
dc.sourceMagazín Aula Urbana; No. 119 (2020): Educación para el siglo XXI. Múltiples miradas, un solo objetivoes-AR
dc.sourceAula Urbana; Núm. 119 (2020): Educación para el siglo XXI. Múltiples miradas, un solo objetivoes-ES
dc.source2745-200X-
dc.source0123-4242-
dc.titleEl próximo desafío de la educación es ponerse íntimos y profundos: Germán Doines-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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