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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorOrtiz, Edwin Ferley-
dc.date2017-12-21-
dc.date.accessioned2023-03-20T19:50:16Z-
dc.date.available2023-03-20T19:50:16Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1719-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/221597-
dc.descriptionEste artículo destaca la trayectoria del IDEP, gracias a la cual en la actualidad se  ha convertido en un referente cuando se trata del acompañamiento y visibilización de las prácticas de los maestros de Bogotá. En la presente vigencia y haciendo realidad el propósito de ‘Bogotá Ciudad Educadora’, el Instituto ha seguido reconociendo el saber de los docentes y reafirmando cómo con su labor vienen transformando la realidad de los diferentes entornos educativos.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1719/1690-
dc.sourceMagazín Aula Urbana; No. 106 (2017): Escenarios para pensar las políticas públicas educativas desde el seguimiento y la investigación; 15-16es-AR
dc.sourceAula Urbana; Núm. 106 (2017): Escenarios para pensar las políticas públicas educativas desde el seguimiento y la investigación; 15-16es-ES
dc.source2745-200X-
dc.source0123-4242-
dc.titleEstrategia de cualificación, investigación e innovación docente: comunidades de saber y práctica pedagógicaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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