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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorVargas Acosta, Javier Antonio-
dc.date2017-12-21-
dc.date.accessioned2023-03-20T19:50:12Z-
dc.date.available2023-03-20T19:50:12Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1705-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/221583-
dc.descriptionLas comunidades de saber y de práctica pedagógica nacen por la autogestión y deseo de docentes inquietos por cualificar y contextualizar su práctica en las aulas, y se constituyen en laboratorios grupales que les permite aprender de sus pares al tiempo que reflexionan y reconstruyen su saber, dándole un mayor sentido social a su ejercicio pedagógico. El Magazín Aula Urbana indagó los conceptos de cinco docentes de Bogotá, sobre lo que significan estas comunidades como formas de cualificación e intercambio flexible de conocimientos.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1705/1676-
dc.sourceMagazín Aula Urbana; No. 105 (2017): Comunidades de saber y práctica pedagógica; 8-10es-AR
dc.sourceAula Urbana; Núm. 105 (2017): Comunidades de saber y práctica pedagógica; 8-10es-ES
dc.source2745-200X-
dc.source0123-4242-
dc.titleComunidades de saber y práctica pedagógica. Tejidos llenos de autodeterminación y reflexión que visibilizan el saber y carácter transformador de los maestroses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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