Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Colombia
  4. Centro de Investigaciones Sociales y Humanas - CISH/FCSH - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/220770
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRodriguez Bornaetxea, Fito-
dc.date2002-
dc.date.accessioned2023-03-20T19:43:29Z-
dc.date.available2023-03-20T19:43:29Z-
dc.identifierhttp://raco.cat/index.php/Digithum/article/view/373070-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/220770-
dc.descriptionHistòricament les escoles s'han utilitzat per a afavorir certes llengües i cultures en perjudici d'unes altres, que han estat marginades pel bé de l'estat nació modern. Les escoles poden contribuir, amb les seves funcions tradicionals (sobretot pedagògiques, però també polítiques, ètiques, etc.), a la recuperació de llengües discriminades històricament. En aquest article l'autor compara diversos casos reals relacionats. En casos com els d'Irlanda i Algèria, la independència política ha estat infructuosa a l'hora de recuperar les llengües i la cultura, mentre que en altres casos com els de Grècia, Noruega i Finlàndia, va caldre precisament aquesta independència política per a aconseguir un reeiximent parcial. També hi ha altres casos com els del Quebec i Bèlgica, en què aquest procés de recuperació s'ha assolit amb altres mitjans. Per acabar, l'autor ofereix algunes propostes que es poden generalitzar a partir de tots aquests casos comparatius.ca-ES
dc.descriptionHistorically schools have been used to favour certain languages and cultures to the detriment of others, which have been marginalized, for the sake of the modern nation state. Schools can help, with their traditional functions (mainly pedagogical, but also political, ethical and so on), to recover such historically discriminated against languages. In this article the author compares real cases which relate to this issue. In cases like Ireland and Algeria, political independence has been shown not to help restore languages and cultures, while in other cases like Greece, Norway and Finland it was precisely that political independence that was needed in order for there to be partial success. There are also other cases like Quebec and Belgium where this process of recovery has been brought about in other ways. The author concludes with some proposals that may be generalized to all of these comparative cases.en-US
dc.formatapplication/pdf-
dc.publisherUniversitat Oberta de Catalunyaen-US
dc.publisherUniversidad de Antioquia (Colombia)en-US
dc.relationhttp://raco.cat/index.php/Digithum/article/view/373070/466705-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/en-US
dc.sourceDigithum; Núm. 4 (2002): maigca-ES
dc.sourceDigithum; Núm. 4 (2002): mayoes-ES
dc.sourceDigithum; No 4 (2002): Mayen-US
dc.source1575-2275-
dc.subjectnormalització lingüísticaca-ES
dc.subjectQuebecca-ES
dc.subjectqüestió bascaca-ES
dc.subjectlinguistic normalizationen-US
dc.subjectQuebecen-US
dc.subjectBasque issueen-US
dc.titleLes escoles i la normalització lingüística (uns quants exemples comparatius)ca-ES
dc.titleSchools and linguistic normalization (some comparative examples)en-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArticle avaluat per experts/ertesca-ES
dc.typePeer reviewed articleen-US
dc.typeArtículo evaluado por expertos/ases-ES
Aparece en las colecciones: Centro de Investigaciones Sociales y Humanas - CISH/FCSH - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.