1. Repositorio institucional de CLACSO
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4. Centro de Investigaciones Sociales y Humanas - CISH/FCSH - Cosecha

Título :	Intercultural Education in Urban Multicultural Schools: An Ethnographic Study of a School in Mexico City Educación intercultural en escuelas multiculturales urbanas: estudio etnográfico en un centro escolar de la Ciudad de México Éducation interculturelle dans les écoles multiculturelles urbaines : étude ethnographique dans une école de Mexico Educação intercultural nas escolas multinacionais urbanas: estudo etnográfico em um centro escolar da Cidade do México
Palabras clave :	intercultural education;multiculturalism;urban schools;discrimination;racism;educación intercultural;multiculturalidad;escuelas urbanas;discriminación;racismo;éducation interculturelle;multiculturalisme;écoles urbaines;discrimination;racism;educação intercultural;multiculturalidade;escolas urbanas;discriminação;racismo
Editorial :	Universidad de Antioquia
Descripción :	The document presents the results of a study developed in Mexico on intercultural education in urban multicultural contexts. The objective was to understand how the sociocultural diversity of the members of the educational community of a public elementary school is characterized by its sociocultural and ethno-linguistic diversity. This was done through the analysis of the interactions and pedagogical strategies implemented by teachers and other education professionals for the recognition of sociocultural diversity in the schools of Mexico City. En el documento se presentan los resultados de un estudio desarrollado en México sobre educación intercultural en contextos multiculturales urbanos. El objetivo se centró en comprender cómo se vive la diversidad sociocultural de los miembros de la comunidad educativa de una escuela primaria pública caracterizada por su diversidad sociocultural y etno-lingüística. Lo anterior se realizó mediante el análisis de las interacciones y de las estrategias pedagógicas implementadas por docentes y otros profesionales de la educación para el reconocimiento de la diversidad sociocultural en escuelas de la Ciudad de México. Cet article présente les résultats d’une étude réalisée au Mexique sur l’éducation interculturelle dans des contextes multiculturels urbains. L'objectif était de comprendre comment la diversité socioculturelle des membres de la communauté éducative d'une école primaire publique caractérisée par sa diversité socioculturelle et ethnolinguistique est vécue. Cela a été fait par l'analyse des interactions et des stratégies pédagogiques mises en œuvre par les enseignants et autres professionnels de l'éducation pour la reconnaissance de la diversité socioculturelle dans les écoles de Mexico. Mots-clés : éducation interculturelle, multiculturalisme, écoles urbaines, discrimination, racisme. No documento se apresentam os resultados de um estudo desenvolvido no México sobre educação intercultural em contextos multiculturais urbanos. O objetivo se centrou em compreender como se vive a diversidade sociocultural dos membros da comunidade educativa de uma escola de ensino básico público caracterizado por sua diversidade sociocultural e etnolinguística. O anterior se realizou através da análise das interações e das estratégias pedagógicas estabelecidas por professores e outros profissionais da educação para o reconhecimento da diversidade sociocultural da Cidade do México.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/220466
Otros identificadores :	https://revistas.udea.edu.co/index.php/boletin/article/view/341315 10.17533/udea.boan.v35n59a06
Aparece en las colecciones:	Centro de Investigaciones Sociales y Humanas - CISH/FCSH - Cosecha

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