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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGallego Perdomo, Hernando-
dc.date2019-02-18-
dc.date.accessioned2023-03-20T19:39:15Z-
dc.date.available2023-03-20T19:39:15Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/boletin/article/view/337512-
dc.identifier10.17533/udea.boan.337512-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/220391-
dc.descriptionPartiendo de las caracterísitcas del mundo como aldea global; se reflexiona sobre la etnoeducación como categoría y práctica insitucional en el marco del "paradigma de la complejidad". Se considera que esta perspectiva permite replantear algunos aspectos básicos de la significación de categría, sus visiones ideológicas y cognitivas, en el contexto multiétnico y pluricultural colombiano.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/boletin/article/view/337512/20792630-
dc.rightsDerechos de autor 2019 Boletín de Antropologíaes-ES
dc.sourceBoletín de Antropología; Vol. 13 No. 30 (1999)en-US
dc.sourceBoletín de Antropología; Vol. 13 Núm. 30 (1999)es-ES
dc.sourceBoletín de Antropología; Vol. 13 No. 30 (1999)fr-CA
dc.sourceBoletim de Antropologia; v. 13 n. 30 (1999)pt-BR
dc.source2390-027X-
dc.source0120-2510-
dc.titleEtnoeducación: ¿reforma de la educación o del pensamiento?es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro de Investigaciones Sociales y Humanas - CISH/FCSH - Cosecha

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