Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Colombia
  4. Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21832
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorVera Silva, Alhim Adonaí-
dc.contributorAcuña Agudelo, María Piedad-
dc.contributorCabrera Cruz, José Daniel-
dc.contributorVera Silva, Alhim Adonaí [0000306207]-
dc.contributorAcuña Agudelo, María Piedad [0000841463]-
dc.contributorCabrera Cruz, José Daniel [0000069035]-
dc.contributorAcuña Agudelo, María Piedad [Cv-Keu4AAAAJ]-
dc.contributorCabrera Cruz, José Daniel [hses_w0AAAAJ]-
dc.contributorAcuña Agudelo, María Piedad [0000-0001-7731-5789]-
dc.contributorCabrera Cruz, José Daniel [0000-0002-1815-5057]-
dc.contributorCabrera Cruz, José Daniel [https://www-scopus-com.aure.unab.edu.co/authid/detail.uri?authorId=57205263795]-
dc.contributorAcuña Agudelo, María Piedad [Maria-Acuna-Agudelo]-
dc.contributorCabrera Cruz, José Daniel [Jose-Cabrera-Cruz]-
dc.contributorMonsalve Pabuence, Yessika Paola [Yessika-Pabuence]-
dc.creatorArenas Molina, Luz Amalfi-
dc.creatorLlamosa Ardila, Sandra Melisa-
dc.creatorMonsalve Pabuence, Yessika Paola-
dc.creatorVega Arias, Kelly Anyulena-
dc.date2021-08-09T21:42:18Z-
dc.date2021-08-09T21:42:18Z-
dc.date2014-01-
dc.date.accessioned2022-03-14T19:39:00Z-
dc.date.available2022-03-14T19:39:00Z-
dc.identifierISSN : 2344-7109-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/13706-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifierrepourl:https://repository.unab.edu.co-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21832-
dc.descriptionEsta investigación corresponde a un trabajo de grado realizado por estudiantes de Licenciatura en Educación Preescolar de la Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB. La investigación se hizo con los niños de jardín y transición de las instituciones Jardín Corazón de María, Jardincito Alegre, Colegio La Salle y Jardín Infantil 1- 2- 3 por Mí, de Bucaramanga y su área metropolitana. Este trabajo afronta las dificultades que presentan los niños de estas instituciones para expresar oralmente sus necesidades e ideas, limitando su interacción con otros. Las docentes a cargo no contaban con estrategias ni materiales adecuados para atender estas dificultades. Frente a lo anterior se pretendía fomentar el lenguaje oral a través de estrategias lúdicas de lectura de cuentos. Para ello, se propusieron e implementaron estrategias lúdicas de este tipo, las estrategias mencionadas mediante el diseño de actividades pedagógicas se concretaron en una cartilla para que sirviera de guía para los docentes.-
dc.descriptionJardín Corazón de María-
dc.descriptionJardincito Alegre-
dc.descriptionColegio La Salle-
dc.descriptionJardín Infantil 1- 2- 3 por Mí-
dc.descriptionThis research corresponds to a degree work carried out by students of the Bachelor's Degree in Preschool Education from the Autonomous University of Bucaramanga - UNAB. The research was carried out with kindergarten and transition children from the institutions Jardín Corazón de María, Jardincito Alegre, Colegio La Salle and Jardín Infantil 1- 2- 3 por Mí, in Bucaramanga and its metropolitan area. This work addresses the difficulties that children from these institutions present to express their needs and ideas orally, limiting their interaction with others. The teachers in charge did not have adequate strategies or materials to address these difficulties. Faced with the above, it was intended to promote oral language through playful strategies for reading stories. For this, playful strategies of this type were proposed and implemented, the strategies mentioned through the design of pedagogical activities were specified in a primer to serve as a guide for teachers.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherPregrado Licenciatura en Educación Infantil-
dc.relationhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/13195-
dc.relationAusubel, D. (1963). The psychology of meaningful verbal learning. Nueva York: Grune Stratton.-
dc.relationBolsone, A. (23 de 05 de 2005). La lectura del cuento en el jardín infantil: un medio para el desarrollo de estrategias cognitivas y lingüísticas. Recuperado el 09 de 09 de 2012, de La lectura del cuento en el jardín infantil: un medio para el desarrollo de estrategias cognitivas y lingüísticas.: http://www. s c i e l o . c l / s c i e l o . p h p ? p i d = S 0 7 1 8 - 22282005000100015&script=sci_arttext&t-
dc.relationBriones. (1995). la realidad social. España: Alianza.-
dc.relationBruner, J. (1986). El Habla del Niño. España: Casanova.-
dc.relationBruner, J. (1991). Actos de significado, más allá de la revolución cognitiva. Madrid: Alianza.-
dc.relationBruner, J. (1991). Más allá de la revolución cognitiva. Madrid: alianza.-
dc.relationCastillo, G. Y. (08 de 09 de 2009). La educación artística: aportes al desarrollo de la argumentación oral de niños y niñas de primer grado de escolaridad . Recuperado el 08 de 19 de 2012, de La educación artística: aportes al desarrollo de la argumentación oral de niños y niñas de p r i m e r g r a d o d e e s c o l a r i d a d : http://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/e ducación-
dc.relationChavoya, M. (23 de 05 de 2004). El acercamiento a la lectura utilizando como estrategia el cuento en nivel preescolar. Recuperado el 27 de 08 de 2012, de http://biblioteca.ajusco.upn.mx/pdf/21365. pdf-
dc.relationDíaz Barriga, F. (1999). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo; una interpretacion contructivista. México: Mac Graw Hill.-
dc.relationElliot, j. (1990). La investigacion - acción en educacion . Madrid: Morata .-
dc.relationFlorez Andrade, Y. (2008). ESTRATEGIAS Y DINÁMICAS PARA CONTAR CUENTOS A NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR. Recuperado el 14 de 01 de 2013, de http://www.filos. unam.mx/LICENCIATURA/bibliotecologia/t extos-apoyo-docencia/flores-andrade yolanda.pdf-
dc.relationFuenmayor, R. (1991). Truth and Openness: A n E p ist e m o l o g y f o r I n t e r p r e t i v e Systemology. Systems Practice, 4(5), 473- 490.-
dc.relationGonzáles, L. (2006).-
dc.relationHabib, M. (1994). Neuropsicología infantil: sus aportes al campo de la educación. Argentina.: editorial maracaná.-
dc.relationKenneth, A. (1977). el concepto de estrategia. Inglaterra: Ateneo.-
dc.relationM, H. (1994). “Neuropsicología infantil: sus aportes al campo de la educación. Argentina.: editorial maracaná.-
dc.relationMadrigal, A. (07 de 05 de 2001). Estimulación del desarrollo del lenguaje oral en los niños y niñas que cursan la educación inicial en una zona de atención prioritaria. Recuperado el 1 9 d e 0 8 d e 2 0 1 2 , d e http://estatico.uned.ac.cr/posgrados/doc umentos/Estimulacion-
dc.relationMantilla , I. y. (20 de Mayo de 2012). estrategias que posibilitan la motivación hacia la lectura utilizando cuentos infantiles con niños en edades comprendidas de 3 a 5 años. Bucaramanga, Colombia.-
dc.relationMinera, A. y. (12 de 03 de 2008). Guía de actividades lúdicas para estimular el lenguaje en niños de 0 a 5 años. Recuperado el 01 de 10 de 2012, de http://biblioteca.usac.edu.gt/tesis/13/13_2 537.pdf.-
dc.relationMinisterio de Educación Nacional. (1998). Lineamientos Curriculares Preescolar. Santa Fe de Bogotá, D.C: Cooperativa Editorial Magisterio.-
dc.relationNúñez, J. (20 de mayo de 2012). Estrategias y actividades para estimular el desarrollo del lenguaje en la etapa infantil. Recuperado el 2 4 d e s e p t i e m b r e d e 2 0 1 2 , d e http://cp.vicentealeixandre.lasrozas.educa .madrid.org-
dc.relationPérez Montero, c. (1995). Evaluación del lenguaje oral en la etapa de 0 -6 años. España : siglo veintiuno.-
dc.relationPiaget, J. (1968). Pensamiento y Lenguaje. Buenos Aires.-
dc.relationReal Academia. (1970). Obtenido de http://www.thesixtyone.com/s/3IsrCxa3D6I/ #/s/3IsrCxa3D6I/-
dc.relationReyes, Y. (2005). La lectura en la primea infancia. Recuperado el 27 de agosto de 2 0 1 2 , de h ttp: / / w w w .cer lalc.org/ redplanes/secciones/biblioteca/reyes_lect ura_primera_infancia.pdf-
dc.relationSánchez, G. (2008). Las estrategias de aprendizaje a través del componente lúdico. Recuperado el 28 de 10 de 2012, de http://marcoele.com/descargas/11/sanch ez-estrategias-ludico.pdf-
dc.relationTeagle, F. (2010). La importancia de la lúdica en el ser humano. Recuperado el 27 de agosto de 2012, de http://www.teamw0rk. com/ludica.htm-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.sourceNuevos Cuadernos de Pedagogía ; Volumen 01, Número 02 (Enero 2014); páginas 66-86-
dc.subjectStory-
dc.subjectSpoken language-
dc.subjectReading instruction-
dc.subjectEarly Childhood Education-
dc.subjectEducational theory-
dc.subjectTeaching-
dc.subjectEducation-
dc.subjectInstructional systems-
dc.subjectEducational innovations-
dc.subjectEducators-
dc.subjectPedagogía-
dc.subjectEducación-
dc.subjectSistemas de enseñanza-
dc.subjectInnovaciones educativas-
dc.subjectPersonal docente-
dc.subjectCuento-
dc.subjectLenguaje hablado-
dc.subjectEnseñanza de la lectura-
dc.subjectEducación preescolar-
dc.subjectTeoría educativa-
dc.titleEstrategias lúdicas de lectura de cuentos para favorecer el lenguaje oral en los niños de edad preescolar fundamentadas en las teorías de PIAGET y BRUNER-
dc.titlePlayful story-reading strategies to promote oral language in preschool-age children based on the theories of PIAGET and BRUNER-
dc.typeArticle-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeArtículo-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTDIV-
dc.coverageBucaramanga (Santander, Colombia)-
dc.coverage2014-
Aparece en las colecciones: Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.