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Título :	La disciplina positiva como estrategia para promover adecuadas pautas de crianza y eficiente manejo emocional en los niños durante su etapa preescolar Positive discipline as a strategy to promote adequate parenting guidelines and efficient emotional management in children during their preschool stage
Autor :	Vera Silva, Alhim Adonaí Vera Silva, Alhim Adonaí [0000306207]
Palabras clave :	Positive discipline;Managing emotions;Parenting guidelines;Teaching;Education;Instructional systems;Educational innovations;Educators;Pedagogía;Educación;Sistemas de enseñanza;Innovaciones educativas;Personal docente;Disciplina positiva;Manejo de emociones;Pautas de crianza
Editorial :	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes Pregrado Licenciatura en Educación Infantil
Descripción :	La propuesta pedagógica parte del estudio realizado desde el año 2010 al 2013 en diferentes poblaciones escolares de la ciudad de Bucaramanga, con niños entre 3 y 5 años en escolaridad. La investigación inicial estuvo encaminada a determinar causas de maltrato infantil en espacios educativos y en el hogar; logrando establecer como situaciones relevantes del fenómeno social las escasas pautas de crianza con que ingresan los niños a la escuela y el deficiente manejo de las emociones que tienen los adultos frente a los comportamientos inadecuados de los niños, y de estos frente a sus pares ante situaciones cotidianas de la vida escolar. A partir de estos hallazgos se diseña una estrategia fundamentada en proyectos pedagógicos de aula apoyados en la metodología de disciplina positiva y el modelo teórico de ecología Humana propuesta por Brofenbrenner, La propuesta se apoya en cartillas con talleres para niños, escuela de padres y proyectos pedagógicos de aula para el maestro. The pedagogical proposal is based on the study carried out from 2010 to 2013 in different school populations in the city of Bucaramanga, with children between 3 and 5 years of schooling. The initial investigation was aimed at determining causes of child abuse in educational spaces and at home; managing to establish as relevant situations of the social phenomenon the scarce upbringing guidelines with which children enter school and the poor handling of emotions that adults have in the face of inappropriate behaviors of children, and of these in front of their peers in situations daily activities of school life. Based on these findings, a strategy is designed based on classroom pedagogical projects supported by the positive discipline methodology and the theoretical model of Human ecology proposed by Brofenbrenner.The proposal is supported by booklets with workshops for children, parents' school and pedagogical projects. classroom for the teacher.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21831
Otros identificadores :	ISSN : 2344-7109 http://hdl.handle.net/20.500.12749/13841 instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB repourl:https://repository.unab.edu.co
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