NOVELA, CRÓNICA Y EDUCACIÓN: ESCRITURA E IDENTIDAD

Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Quiceno Castrillón, Humberto	-
dc.date	2015-10-13	-
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:18:00Z	-
dc.date.available	2023-03-20T18:18:00Z	-
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/24613	-
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217999	-
dc.description	A partir de finales del siglo XIXy principios del XX, en Colombia la literatura, la crónica y las cartas se ocupan del presente, reconocen la transformación de la cultura y se constituyen en nuevas formas de representar la naturaleza, el lenguaje y al hombre. Para aquéllas, la educación se produce cuando el hombre se vale de sus propias fuerzas y de su experiencia como factores de formación, cuando el. sujeto se convierte en autor de sí mismo.	es-ES
dc.format	application/pdf	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/24613/20140	-
dc.rights	Derechos de autor 2015 Revista Educación y Pedagogía	es-ES
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 32 (2002); 53-81	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 32 (2002); 53-81	es-ES
dc.source	0121-7593	-
dc.title	NOVELA, CRÓNICA Y EDUCACIÓN: ESCRITURA E IDENTIDAD	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
Aparece en las colecciones:	Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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