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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorChalela Álvarez, Graciela-
dc.contributorSebastián-Heredero, Eladio-
dc.contributorSerrano Acevedo, María Eugenia-
dc.contributorMontes Vera, Efrén David-
dc.contributorLópez Rueda, Ana Dulcelina-
dc.contributorChalela Álvarez, Graciela [0000987611]-
dc.contributorSerrano Acevedo, María Eugenia [0000292001]-
dc.contributorLópez Rueda, Ana Dulcelina [0000182578]-
dc.contributorCorrea Bautista, Liz Katherine [0001722986]-
dc.contributorJiménez Jácome, María Constanza [0001722991]-
dc.contributorSebastián-Heredero, Eladio [h2QCYhEAAAAJ]-
dc.contributorSerrano Acevedo, María Eugenia [uF40z74AAAAJ]-
dc.contributorChalela Álvarez, Graciela [0000-0002-2053-1859]-
dc.contributorSebastián-Heredero, Eladio [0000-0003-0293-4395]-
dc.contributorSerrano Acevedo, María Eugenia [0000-0002-5812-5629]-
dc.contributorLópez Rueda, Ana Dulcelina [0000-0002-6695-1517]-
dc.contributorCorrea Bautista, Liz Katherine [0000-0001-6309-4081]-
dc.contributorJiménez Jácome, María Constanza [0000-0001-6907-724X]-
dc.contributorSebastián-Heredero, Eladio [Eladio-Sebastian-Heredero]-
dc.contributorMontes Vera, Efrén David [Efren-Montes-Vera]-
dc.creatorCorrea Bautista, Liz Katherine-
dc.creatorJiménez Jácome, María Constanza-
dc.date2021-07-02T15:36:32Z-
dc.date2021-07-02T15:36:32Z-
dc.date2020-10-21-
dc.date.accessioned2022-03-14T19:38:57Z-
dc.date.available2022-03-14T19:38:57Z-
dc.identifierISSN: 2745-2735-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/13581-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifierrepourl:https://repository.unab.edu.co-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21786-
dc.descriptionEsta investigación tuvo como objetivo la implementación de un modelo de intervención académica a partir del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para el fortalecimiento del pensamiento crítico en estudiantes de primer semestre que cursan la asignatura de Competencias Comunicativas. Lo anterior se desarrolló con un enfoque cualitativo, y su diseño se enmarcó en la investigación-acción práctica, la cual se evidenció en la batería de actividades realizada con base en el Modelo de Incubación, de Paul Torrance. Fue así como el producto final de este estudio se construyó no solo desde la perspectiva de las investigadoras sino también desde la visión de la población participante.-
dc.descriptionThis research aimed to implement an academic intervention model based on Problem-Based Learning (PBL) for the strengthening of critical thinking in first-semester students who take the Communication Skills course. The above was developed with a qualitative approach, and its design was framed in practical action research, which was evidenced in the battery of activities carried out based on the Incubation Model, by Paul Torrance. This is how the final product of this study was built not only from the perspective of the researchers but also from the perspective of the participating population.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherMaestría en Educación-
dc.relationhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/13574-
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dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.source1er. Coloquio de Investigación en Posgrados-
dc.sourceColoquio de Investigación en Posgrados; Volumen 01, Número 01 (21-23 de octubre 2020); páginas 08-15-
dc.subjectCommunication skills-
dc.subjectProblem-based learning-
dc.subjectCritical thinking-
dc.subjectIncubation model-
dc.subjectSignificant learning-
dc.subjectEducation-
dc.subjectInclusion-
dc.subjectEducación-
dc.subjectInclusión-
dc.subjectCompetencias comunicativas-
dc.subjectAprendizaje basado en problemas-
dc.subjectPensamiento crítico-
dc.subjectModelo de incubación-
dc.subjectAprendizaje significativo-
dc.titlePropuesta de un modelo de intervención académica a partir de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), para fortalecer el pensamiento crítico de los estudiantes que cursan la asignatura de competencias comunicativas de una Universidad de Bucaramanga-
dc.titleProposal for an academic intervention model from the Based Learning methodology in Trouble (PBL), to strengthen thinking critical of students taking the subject of communication skills of a Universidad de Bucaramanga-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceProceedings-
dc.typeMemoria de eventos-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_f744-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/EC_AC-
dc.coverageBucaramanga (Santander, Colombia)-
dc.coverage21, 22 y 23 de octubre de 2020-
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